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高校学生骨干管理发展导航的研究 　　摘 要:在当前高校各级学生组织中,学生骨干发挥着重要的作用。因此,本课题将以高校学生骨干为研究对象,深入分析其自身特点和发展需求,探索建立发展导航机制,促进管理培养工作再上新的台阶。 　　关键词:高等学校 学生骨干 发展导航 培养机制 　　 　　研究的背景与概况 　　 　　本课题将立足于现有研究及培养模式的基础,结合当前学生骨干发展中存在的问题,针对学生骨干成长发展的特点和需求,对学生骨干的成才发展进行系统规划,突出重点,坚持以人为本的理念,探索建立可操作性强、可持续发展的导航机制,全面提升其思想意识水平、管理水平和综合素质。 　　本课题在研究中运用了问卷调查、个案访谈等方法,集中面向东华大学广大学生骨干进行调查,发放调研问卷共计放180份,回收有效问卷157份,问卷回收有效率为87.2%。 　　 　　研究的内容与结论 　　 　　在研究过程中,调研组选择东华大学学生骨干作为研究对象,通过对这一群体的分析,进而总结出当前高校学生骨干发展过程中存在的问题和需求,进而为发展导航机制的建立奠定充分的依据,确保导航机制真正符合广大学生骨干的实际需求。 　　(一)学生骨干的界定 　　目前,对于学生骨干这一概念,没有统一的定义。骨干,按照《现代汉语词典》的解释,某事物的主要部分、主要支柱或最实质性的成分或部分,通常用来比喻在总体中起主要作用的人或事物。因此,本课题中将学生骨干定义为“在各级学生组织中担任主要职务的学生干部群体”。其中的学生组织主要包括三大类: (1)学生会及班级系统: 校学生会干部、院系学生会干部、班委; (2)团委系统: 校团委委员、院系团委委员、团支部委员; (3)党组织系统: 学生党支部委员、学生党员、学生预备党员、学生入党积极分子。 　　(二)当前学生骨干发展中存在问题分析 　　1.角色意识模糊。在学生骨干队伍中,存在着一些与骨干身份不符合、不适应的现象。有的学生骨干不能严于律己,甚至发生违反校规、考试作弊等现象;有的学生骨干不能很好的融入群众中,存在一定的心理优越感,甚至会发生与同学对立的情况;还有的学生骨干在处理突发性事件时,原则性不强,思想认识水平与普通同学差异不大。这些现象存在的根源在于学生骨干的角色意识模糊,不能正确定位。学生骨干具有“学生”和“管理干部”的双重身份,因此,正确的角色意识要求学生骨干既能对自己高标准、严要求,学习生活中发挥榜样示范作用,工作中坚持原则,关键时刻站的出,又要站在普通学生的角度,具有良好的服务意识,想同学之所想,急同学之所急,真正体现骨干的作用。 　　2.政治素质有待提升。于学生骨干,政治素质发挥着最主要、甚至是决定性的作用,这也符合培养社会主义事业合格接班人的必然要求。具备较高的政治素质,学生骨干就能从全局角度更加深入地分析问题并解决问题,从而在关键时刻站稳立场、明辨是非, 有坚定正确的政治方向。政治素质主要来源于形式多样的理论学习,包括自发的学习和专题培训。然而,调查中显示,当前学生骨干的政治素质参差不齐,并且在不同学生组织中体现的尤为明显。对于学生党团组织中任职的学生骨干,由于多数是学生党员,接受过组织的相关理论培训,政治素质相对较高。而对于学生会、社团一类的学生组织,由于在选拔学生骨干时,缺乏对政治素质的统一要求,因此一些学生骨干的政治素质亟待提升。同时,现在的大学生思维活跃,思想相对单纯,再加上外界一些不良现象的影响,容易使学生是非不清,美丑颠倒,因此必须通过相关课程及培训,引导广大学生骨干自觉学习政治理论知识,关心社会发展,不断提升政治素质。 　　3.工作压力大。学生骨干的压力主要来源于学业。因为作为一名学生骨干,日常的工作要占用大量的学习时间,特别是在一些大型活动开展时,许多学生骨干更是要牺牲大量的学习时间来进行筹备和组织。然而,学生骨干的特殊身份,使得他们要在各方面发挥榜样示范作用,学习上当然也要成为佼佼者,因此,怎样处理好学习与工作的关系,成为每个学生骨干必然要面临的问题。一旦处理不好,一些学生骨干在学业上遇到困难,不仅会影响自身的威信,也会削减学生骨干在工作中的积极性,容易形成恶性循环。同时,由于当前的制度没有赋予学生骨干绝对的实权,因此,在处理棘手问题时,他们多数是凭借自身工作经验和个人魅力来应对,约束力不强,容易出现一些冲突及矛盾,这也在一定程度上降低了学生骨干工作的信心。 　　4.缺乏健全的激励机制。在各级学生组织中,巨大的流动性是存在的一个共性问题,最为突出的表现就是在一些院系学生会中,多数成员以大一新生为主,只有部长以上的职位才有高年级同学的身影。这一现象存在的原因,既有学生进入高年级阶段,课业负担加重,不能不放弃社会工作。但更主要的原因是缺乏健全的激励机制,使学生骨干缺乏工作