高等民族院校学生朋辈心理辅导员培训现存问题及解决的方案的探讨.docVIP

高等民族院校学生朋辈心理辅导员培训现存问题及解决的方案的探讨 　　【摘 要】自朋辈心理辅导理念在我国大陆学校中萌芽发展以来，越来越多的大专院校心理教育工作者开始解读和实践各类的朋辈心理辅导理念。我国西北地区的民族院校有着大量的少数民族学生，他们之间的朋辈心理辅导员培训体系因其民族文化独特性而更具特色。本文通过对西北地区两所民族高等学校的回族和藏族两类少数民族学生朋辈心理辅导员培训体系的调研，对学生朋辈心理辅导员培训现存问题及解决方案进行了深入分析和探讨。 　　【关键词】朋辈心理辅导；心理健康教育；少数民族学生 　　回族和藏族学生心理有着明显的特殊性。其成长环境的特殊以及民族文化传统与习惯是回族和藏族学生特殊心理形成的主要原因。为回族和藏族学生开展个别心理辅导及团体心理训练、班级心理辅导等心理健康教育活动时，时常面临开展心理健康教育活动的教师或心理咨询师不能够完全体会了解回族或者藏族学生的心境，通过调查了解西北地区两所民族大学院校中回族与藏族学生遇到心理困扰，会最先向朋友倾诉和寻找帮助，他（她）们极少数人会主动寻找专业心理咨询的帮助，这样的现象促使朋辈心理辅导员的出现。少数民族学生朋辈心理辅导员的工作与培训更具有其特殊性。如何探索出一条可以指导实践的少数民族朋辈心理辅导员的培训模式是民族院校心理工作的当务之急。 　　一、学生朋辈心理辅导员培训存在的问题 　　1.忽视少数民