高考英语阅读理解复习的策略.docVIP

高考英语阅读理解复习的策略 　　通过认真分析，高考阅读理解题在题型上仍然考察学生“理解主旨大意、细节信息、根据上下文推断词义、做出简单的推理和判断、理解作者写作意图“等五个方面的能力。结合影响学生阅读理解的三个因素：词汇量不过关；把握不住文章大意；缺少做题技巧。针对学情，我制定了下列阅读备考策略： 　　1、充词汇，扫除障碍 　　为了扩大学生的词汇，我们在语法复习同时，穿插对必修单词进行第一遍的识记，听写，两天一单元，教师进行批阅检查，未过关者重新记忆，直到验收过关为止。随着课本复习的到来，我们对单词表单词以单元为单位对单词进行第二遍落实。每节课上给几分钟时间采取自测法。手遮住汉语，然后看着英语回顾汉语的方法。在平时阅读课讲解时，我们通常划出文章中高频阅读词汇让学生识记。这样坚持下来，学生的词汇量得到了巩固，为理解文章扫除了单词障碍。 　　2、识别文体，把握大意 　　为了能更好更快的理解文章大意，我教给学生辨析英语文章体裁能力。在高中阶段，常见的文章体裁有记叙文、说明文、议论文三种。记叙文弄清楚什么时间、什么地点、什么人、做什么事。记叙文开头交待文章的时间、地点、人物关系，结尾往往总结出文章的主旨抑或有几句含金量很高的句子；说明文时弄清楚说明对象是什么，它的特点是什么。说明文开头总写，每段第一句话总写该段段意，最后一段下结论，总结全文。其文章结构一般是“总—分—总”、“总