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高职大学生人文的素质培养效果评价探析 　　【摘 要】针对目前高职大学生人文素质现状并不乐观的问题，各院校纷纷采取多种措施加强学生的人文素质教育，但是在对实施效果的评价方面却稍显滞后，积极开展科学合理的高职大学生人文素质培养效果评价工作势在必行。 　　【关键词】人文素质；培养效果；评价 　　当代高职教育的核心理念是培养学生的综合素质，这既包括学生的职业能力，更应该包括学生的人文素质，各院校积极开展的人文素质教育和培养工作正在逐步的弥补大学生在人文素质教育中存在的缺憾，但是对实施效果的评价工作却相对滞后，通过对培养活动的调研和分析评价来保障人文素质培养的质量，是高职大学生人文素质培养工作中必不可少的环节。 　　一、高职大学生人文素质培养效果评价的目的和意义 　　高职大学生人文素质培养效果评价是指按照一定的标准和价值判断原则，选取适当的评价内容，构建合理的评价体系，对学生人文素质培养效果进行检验和分析。该评价体系是高职大学生人文素质培养体系的重要组成部分，也是反馈培养情况、检验培养效果、提供培养改进措施和完善培养体系的重要环节。 　　通过构建大学生人文素质培养效果评价体系并进行实施，可以有针对性、目的性的全面掌控培养的情况，对培养中出现的特殊情况、存在的问题及值得借鉴推广的措施及时的进行收集和汇总分析，能为适时调整培养措施提供重要支持；有助于学校和老师通过评价的反馈信息，不