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高校学术期刊的改革之的思考 　　摘要：在高校学术期刊改革中，必须坚守高校学术期刊的基本生存底线，真正以繁荣学术为办刊目的；必须坚守高校学术期刊的基本功能定位，为高校的科学研究和学科发展服务；必须坚持按照期刊的运作规律办刊；必须坚持推进数字化出版，探索有效的学术期刊数字化出版模式；必须建立质量监控和考核退出机制，保障学术期刊的持续繁荣发展。 　　关键词：学术期刊；改革；数字化出版 　　中图分类号：G237.5　文献标识码：A　文章编号：1004-9142(2011)03-0130-05 　　 　　改革开放以来，随着我国科研事业的迅猛发展，我国高校学术期刊也获得了长足的发展，取得了可喜的成绩。目前，我国拥有9821家期刊，各级、各类高校所办期刊共有2500多种，约占全国期刊总数的1／4，其中大学学报共1700种左右，占高校期刊总数的67％，平均每所高校有1.26种。高校学术期刊作为期刊发展中的一个特殊种类，在期刊的发展改革中占据非常重要的地位。一些高校期刊和学报成为代表相关领域最高研究水平的学术刊物。但高校期刊内向型、综合性、不具备法人资格等特点也制约其进一步发展，与高校在国家学术研究领域的地位和作用很不相称。 　　正如新闻出版总署负责人所指出，“高校期刊特别是大学学报在学术成果创新、服务学科建设、培养科研人才方面发挥了较大的作用，但从整体上看仍存在三方面问题：一是封闭办刊、理念落后。缺乏更大范围的学术交流，文章缺乏现实性、针对性和原创性。二是缺乏专业特色，同质化现象严重。几乎所有大学学报都是综合性学术期刊，没有明显的学科特色，个人或研究部门订阅较少。三是资源分散，出版力量单薄，对一流学术论文和创新性研究成果缺乏吸引力。”所以，高校学术期刊必须适应形势发展的需要，在文化体制改革的统领下，从体制机制、运行管理、定位宗旨等各个方面进行改革。 　　 　　一 　　 　　优秀的学术期刊依然要把学术性、科学性牢牢地放在第一位。在学术水平方面，高校学术期刊必须要发表高质量的学术论文，通过选题和策划，进行良好的学术导向，鼓励学术争鸣、学术争论和学术批评。所谓学术活动，是围绕某个科学活动进行的相关学术研究。包括：论点、论据、对论点的论证以及相关的调研、实验等，是依据一定的科学目的进行的。学术期刊不是流行的时尚杂志，虽然改革的目的是使“期刊运作”灵活起来，更加匹配目前的社会主义市场经济，但是必须遵循学术发展的规律和学术活动自由的原则，使学术期刊真正成为学术交流、繁荣、进步的主要阵地。 　　社会活动的难点、舆论热点可以成为研究对象，但是如果只是绑定热点，为了猎奇、吸引学术眼球而作的研究就没有任何的意义，如：有研究者研究诸葛亮，认为刘备三顾茅庐是假，《出师表》暴露了诸葛亮是“中国最虚伪的男人”。还有的研究指出李白是一个吃软饭、打群架、混黑道、梦想在闹市砍人的“古惑仔”等等。诸如此类的论证，虽然表面看是创新，确实前人没有这方面的研究，其实是典型的伪学术，是无聊的研究，甚至连学术都谈不上，只能登到网络或者报纸的娱乐版。学术可以大众化和通俗化，使大众接受也是学术期刊的目标，但通俗绝不是媚俗，更不能胡编乱登此类吸引眼球的伪学术论文。 　　 　　二 　　 　　为高校服务是高校学术期刊义不容辞的责任和义务。这一点我们可以追溯到1906年6月东吴大学创办的《学桴》，“桴”字有两个含义：一是渡船，一是鼓槌。这两个意象、两个比喻，概括了学术期刊的功能和学报编辑的作用。作为“渡船”，学报担负着培养人才的任务，它要发现人才，培植人才。作为“鼓槌”，它又是一个高层次的学术理论媒体，引导社会舆论，擂鼓助威，摇旗呐喊。当时的东吴大学之所以把刊物名称定为“学桴”，希望学术刊物能像渡船一样，为高校的学生和初涉科研事业的教师，提供进入学术海洋的“练兵”场所和实践阵地。希望最终使得这些师生经过在“小船”上的严格训练和积累，能够投身到惊涛骇浪的学术大海中。现时代，教育部规定高校学报是“以反映学校科研和教学成果为主的学术理论刊物，是开展国内外学术交流的重要园地”。同样也在强调学术期刊的这一功能，认为高校学术期刊应该着重发展学校的科研活动，促进学校的学术繁荣和各学科的发展。 　　然而，在全国出版行业改革转制的今天，期刊业竞争异常激烈。由于受现行期刊质量评价体系的引导，各高校学术刊物为了挤进某一个“核心”系列，努力提高自身的影响因子、转摘篇目、web下载率等社会影响力，在用稿标准上多倾向于名篇名稿，名家大作，热点话题、高职称高学历等等。而把那些初步理论园地，有着无限发展空间的年轻学者挡在了视野之外。当初为学校师生服务，为学校的科研人员和学生提供“实验厂”和“练兵阵地”的“学桴”们越来越鲜见了，学术期刊发现人才、培植人才的功能更无从谈起。这不仅违背了教育部对高校学术