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高中数学教学优化的策略 　　摘要：目前高中数学教学中还存在很多问题与弊端，要使其实现有效教学，应采取如下优化措施：从高中数学教师教学优化着眼点着手；提高教师教学能力；创新与优化教学模式；改进学生数学观，关注学生数学学习时情感态度的培养；让学生成为学习的主体；提高学生各方面的能力与意识。 　　关键词：高中数学 教学优化策略 　　 　　数学教学是在教师的主导下有目的、有计划、有组织地学习数学知识，培养学生数学能力，发展智力的过程，是学生认知结构发展的主要途径。在高中传统的课堂教学中，以教师讲解为主，这有助于知识系统的形成，有利于学生较快、较准确地形成数学概念，理解有关知识。这样的传统课堂对学生数学知识的掌握有较明显的优势，但是也存在明显的弊端与不足，为使我们的数学教学实现有效教学，我们提出以下的优化策略： 　　 　　一、高中数学教师教学优化着眼点 　　 　　1.高中数学教师备课的优化 　　备课是教学工作中一个极为重要的环节。备好课不仅是讲好课的重要前提，是提高教学质量的基本保证，也是教师不断丰富自己教学经验和提高文化水平、专业知识、业务能力的重要途径。备课上的优化可从以下几个方面着手，了解学生、钻研教材、明确教学目标、明确教学的重点和难点、备好教具、备好教法、备好开头，引人入胜以及备好板书等。 　　2.数学概念教学的优化 　　学习概念的关键是抓住概念的本质属性理