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高校学生党员培养过程中思想政治理论学习状况调查的研究 　　[摘要]思想政治素质是学生党员素质的基础。思想政治理论学习对于提升学生党员思想政治素质具有重要意义。针对学生党员培养对象及相关群体的调查表明，绝大多数学生党员培养对象认为学习思想政治理论非常重要；他们在思想政治理论学习的途径、学习形式及遇到疑难问题的解决方式也有着特定的认知和选择。 　　[关键词]学生党员；思想政治理论学习；调查 　　[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2015）18-0042-03 　　保证和提升大学生党员思想政治素质是高校学生党建工作的永恒主题主题，有效加强思想政治理论学习在提升大学生党员思想政治素质方面具有十分重要的意义。为此，我们开展了以学生党员培养过程中思想政治理论学习状况为主题的系列调查。需要说明的是，“学生党员培养过程中”指的是从学生被确定为入党积极分子到发展为党员的全过程。为了从不同角度和层面更好地了解学生党员培养过程中思想政治理论学习的情况，我们选取了包括涵盖本专科的若干所不同性质的高校，调查对象包括处于不同培养阶段的学生党员培养对象、学生党员及参与学生党员培养工作的党务人员、学生管理人员、专任教师等。调查主要采用访谈和调查问卷的形式。调查内容主要包括对学生党员培养过程中思想政治理论学习意义和态度的认识、学习途径、学习方式、学习中遇到疑难问题的解决办法等。 　　一、关于学生党员培养过程中思想政治理论学习必要性的认识 　　与一般学生相比，学生党员应具有思想政治素质方面的进步性，而思想政治理论水平是学生党员思想政治素质的基础，决定了学生党员在认识人生、社会、政治等诸多方面问题是否有正确的态度，这种态度又必然直接影响到其行为，表现为能否真正拥护和支持党和国家的政策，能否真诚而坚定地履行作为党员的各项义务。今日的学生党员明天将会成为社会主义国家建设的中坚力量。当前，我国正处于社会转型期，改革进入深水区，国内外环境复杂，各种思潮涌动，其中不乏与党和国家主导的主流思想存在偏差甚至错误的言论和思想。面对网络时代潮水般的各色信息，没有较好的思想政治理论素质作为基础很难对复杂的社会形势进行客观理性的判断，在思想认识上容易走极端，从而背离作为一个共产党员应有的正确的政治理想和坚定的信仰。 　　调查中我们发现，加强学生党员培养过程中的思想政治理论学习在当前非常必要而且重要，这获得了所有调查对象的一致认同。承担学生党员培养任务的人员普遍认为当前学生党员思想政治素质不尽如人意，而这与其思想政治理论水平较低有内在的一致性，而目前学生党员培养过程中。调查结果也显示，半数以上的学生党员对“自身思想政治理论素质”的评价是“一般”或“差”，对当前学校开展的思想政治理论方面的教育培训和自身的学习状况不够满意。具体访谈中，我们发现这种评价主要源于相当多的学生党员了解掌握的思想政治理论知识很少，仅限于关于党的零碎知识，面对各种社会问题无从认知，或者干脆“两耳不闻窗外事”。当前不论是参与学生党员培养的各方，学生党员培养过程中思想政治理论学习状况不容乐观，而这与我们培养具有良好的思想政治素质的学生党员的要求有显著差距。 　　二、学生党员培养过程中思想政治理论学习若干方面的具体情况 　　接受高等教育的学生在思想政治理论学习方面具有较好的基础，学生党员培养过程中加强思想政治理论学习是提升其思想政治素质的基本途径。据我们调查，许多高校在学生党员发展的程序上已经相当严格甚至可以称之为繁琐，但在思想政治理论学习方面却不够重视，或是没有建立学生党员培养对象的学习机制，或是没有将学习的各项要求和措施落到实处，或是方式方法不适应需要，效果不尽如意。要改变目前这种状况，了解和评估目前学生党员培养过程中思想政治理论学习方面的情况是前提。我们的调查重点关注了以下几个方面。 　　（一）就现有的思想政治理论学习的若干途径的影响力大小而言，接受调查的学生党员培养对象认为依次为党校学习、思想政治理论课学习、党组织安排的日常学习、自学。 　　接受调查的学生对象普遍把校内党校学习看做是思想政治理论学习的最正式途径，在学生党员的政治理论学习尤其是党的相关理论学习方面有着十分重要的意义。访谈调查中，有学生说“经过一定的遴选能够进入党校学习会有一种神圣感，从而增强了荣誉感和使命感”，这种心态对于学生党员培养对象在党校的学习有一定的激励作用。一些高校非常重视党校的作用，学生党员发展的不同阶段需要经过两级甚至三级的党校学习，比如扬州大学尝试设置初级、中级、高级党校培训班。不过，一半以上经历过党校学习的学生党员培养对象对党校的思想政治理论培训效果评价仅为一般或不佳。调查显示，培训内容、培训教师的素质、培训或授课方式等直接影响到党校的培训效果。不少学生表示，党校培训的