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高校廉政文化建设之的思考 　　摘要：高校廉政文化建设是文化建设的重要组成部分，目前高校廉政文化建设的认识存在误区、内容缺乏针对性、制度建设存在不足。而高校的廉政文化建设具有助于加强师德建设、净化育人环境，有利于塑造符合社会发展需求的合格人才。因此，以马列主义为指导，建设廉政主体文化；而且要加强廉政工程建设，构建保障体系；全员参与，形成齐抓共管的格局。 　　关键词：高校 廉政文化大学生 　　廉政文化作为文化概念的一个分支，具有丰富而独特的内涵。而高校廉政文化不仅是廉政文化的重要内容，也是高校校园文化的重要组成部分。它对大学生世界观、人生观和价值观的形成具有潜移默化的作用，对大学生走向社会后的人生定位、道德定位和目标定位具有引导作用；同时，它对高校广大教职工的行为规范、价值取向具有隐性的约束作用。近年来，虽然有很少的走上工作岗位仅二三年的大学生出现廉洁问题，但也暴露了高校廉政教育方面存在着一定的薄弱环节。有些大学生利用自己的专业知识和技术性管理权力实施犯罪，“59岁现象”大有前移的趋势，甚至出现了“29岁现象”、“26岁现象”。另外，近些年高校腐败问题屡见不鲜，特别是在新校区建设热潮中，有的高校甚至出现了“建设一个新校区，倒下一批领导干部”的腐败窝案。因此，加强高校廉政文化建设，既是培养品质过硬、能力较强、知识扎实的大学生、不断为社会发展输送高素质人才的需要，也是建立高校惩治和预防腐败体系的必然要求。 　　一、高校廉政文化建设存在的问题 　　（一）认识存在误区 　　目前，对高校廉政文化建设存在着误区：一是将高校的全部任务放在教学和科研上，认为只要把这两项工作搞好了，其他自然就水到渠成，将包括廉政文化在内的校园文化建设作为辅助性、甚至是边缘性的问题看待，对廉政文化的育人功能认识不到位、重视程度不够；二是将廉政文化建设的主体全部交由纪检部门来做，其他教学、管理和教辅部门被动参与，没有形成上下联动、齐抓共管的廉政文化建设大格局；三是将廉政文化建设等同于廉政制度建设，认为只要具有强制性和约束力的廉政制度，廉政文化自然而然就建设到位了。 　　（二）内容缺乏针对性 　　缺乏针对性的内容，也是高校廉政文化建设存在的较为普遍的问题。一是没有将廉政文化与优秀传统文化结合起来，没有将民族精神中的廉政思想与以改革创新为核心时代精神结合起来，普遍存在内容空洞、说教严重和思想欠缺等现象。二是不能将廉政教育与大学生理想信念教育结合起来，仅仅用法制教育代替廉政教育，忽视了对大学生世界观、人生观和价值观的教育，认为通过“两课”教育或是其他一些课程就能发挥廉政文化的作用。三是没有将廉政文化建设与高校日常教学、管理和服务实践结合起来，不能将廉政文化建设融入到广大教职工和大学生工作、学习和生活的各个环节，没有渗透到教学、科研和管理服务实践的各个方面，没有将廉政文化与校风、教风和学风建设有机结合起来。 　　（三）制度建设存在不足 　　首先，高校普遍存在着文化制度设计整体性、系统性不足问题，缺乏文化建设尤其是廉政文化建设的发展规划和长期部署，缺乏文化制度建设与教学科研制度建设的协调统一。其次，廉政文化制度缺乏广泛性，基础不牢固。廉政文化建设是一个长期的系统工程，不可能一蹴而就，也不会一劳永逸，它需要包括领导干部、教职员工和大学生在内的全员参与，共同来制定和落实各项廉政文化制度。再次，廉政文化建设的激励机制不完善，缺乏与制度相应的具有可操作性的实施办法和奖罚措施，没有真正建立起用制度管权、管人、管事的机制，没有将权力全部暴露在阳光和监督之下，制度的牢笼没有把全部的权力关起来，无法充分发挥廉政文化的激励功能，影响了廉政文化的建设进程。 　　二、高校廉政文化建设的重要意义 　　（一）有助于加强师德建设、净化育人环境 　　高校肩负着教书育人、管理育人和服务育人的重任，担负为祖国建设塑造高素质、高品质的优秀人才的重任，因此，不论是一线教师还是管理者、服务者，都应该自觉严格要求自己，对学生具有爱心和责任心，为人师表、率先垂范，既要做到授业解惑，更要做到传道立德，为大学生的健康成长营造良好的氛围。但实际上，高校也不是与世隔绝的世外桃源，受诸多因素影响，某些高校教师、管理者将市场经济的功利性、等价交换原则等盲目应用，导致本是“太阳底下最光辉的职业”变了味，功利取代了公平。近些年高校职务犯罪案件特别是招生、基建、财务和后勤领域呈多发态势，涉案金额大，涉案人员多、职务层次高，严重阻碍了高校的健康发展，使得高校广遭诟病。因此，加强高校廉政文化建设，充分发挥其教育、引导、警示和监督作用，有利于重塑师德、净化育人环境和矫正价值追求，捍卫大学的宗旨和理念。 　　（二）有利于塑造符合社会发展需求的合格人才 　　大学生是我国社会主义事业的建设者和接班人，是实现中华民族伟大