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高职英语听力课学习的策略训练 　　摘要:英语听力教学的最终目的应该是使学习者能与目标语言的本国说话者相互交际。英语听力教学向来是职业学校英语教学的薄弱环节。本课例围绕英语听力课程应使学习者得以与英语说话者相互交际这一最终目的,从分析L2学习者听力理解困难入手,提出有针对性的学习策略训练,进而证明学习策略应该成为听力课堂必不可少的一部分。 　　关键词:课例研究;英语听力课;学习策略;交际 　　 　　研究主题:高职英语听力课学习策略训练 　　教学内容:高职英语教材第一册Unit 16 Listening《What’s the weather like today?》 　　教学年级:高职一年级 　　执教教师:杨梅青 　　研究教师:赵旦、朱怡、陈烨、陈锡、蒋超、刘德云、陈冶彬 　　指导教师:薛群颖(苏州市教育科学研究院研究员) 　　背景:《英语新课程标准》倡导知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的教学理念和任务型教学,要求课堂教学活动化与交际化。这是高职英语课改面临的新课题,对高职英语教学提出了全新的要求。为了更好地在高职英语课堂教学中贯彻落实英语新课标,用科学的态度审视英语课堂教学,加大课改的力度, 优化英语课堂教学,促进高职英语教学质量的提高,学校决定由我牵头上课,抽调赵旦、朱怡、陈烨、陈锡、蒋超、刘德云等有经验的英语教师参与课例研究,并聘请苏州市教育科学研究院研究员薛群颖进行指导。 　　一、 原始课例 　　经过研究教师和执教教师的共同商讨,本课时上的是高职英语第一册Unit 16 Listening《Whas the weather like today?》部分,属于“听力课”。 　　学生要学习并掌握季节和天气的单词,并通过一系列的课堂活动,创造语境,让学生把单词运用于句子中,用句子询问和描述季节,并介绍在该季节中适合进行的活动。 　　Teaching procedures (教学步骤) 　　Step One:lead-in 　　Task oneShow students a cartoon picture via PPT 　　T:What’s the weather like in picture one? 　　S:It’s s___.It’s very h___.It’s in s____. 　　Task twoShow students a video about the changeable weather in Britain. 　　T:What’s the weather like in Britain from the video? 　　S:It’s ch__able.It changes suddenly. 　　Step two:Listen to Part A 　　Task oneListen to the tape and check the right answers 　　Task twoListen again and ask students to imitate and repeat the missing words and new words, play more times if necessary 　　Task threeStudents are asked to read each question with the right answer one by one 　　Step Three:Consolidation of part A by match work 　　Step Four:Step 4 Pre-listening to Part C 　　Task Ask students to do the match work according to their daily life 　　Springvery hot especially in July 　　Summerneither cold nor hot 　　Autumnnot mentioned 　　 Winterusually not very pleasing 　　Step Five:While-listening to Part C 　　Task Ask students to fill in the blanks according to what they’ve heard 　　(1)I was told that spring in Beijing wasn’t very __. 　　(2)Spring never______long in Beijing. 　　(3)What’s the_____like in summer i