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《四季》第一课时教学设计之一 　　FONT　　浏阳市浏阳河小学 王建军　　一、教材分析　　《四季》这篇课文是课改实验教材小学语文一年级上册中课文的第2课，它是一首富有童趣的儿歌。　　本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。儿歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感受。同时，四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察和想象。　　学习了本文，能让学生充分感受到优美的大自然，从而让环保意识悄悄地在他们心里萌生，使他们养成从自己身边小事做起的习惯，激励他们去积极参与环保实践活动。　　二、教学目标　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、在熟读课文的同时认识11个生字。　　3、理解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，感受各个季节的美丽，激发对大自然的热爱之情。　　三、教学重、难点　　1、教学重点：认字和练习朗读。　　2、教学难点：感知四季的不同特征，激发对大自然的热爱之情，树立初步的环保意识。　　四、教学理念　　1、采用听读识字法进行教学（以情境导入，在反复练习和教师指导的朗读过程当中认识生字），并有效地解决低年级学生唱读的问题。　　2、积极倡导自主、合作的学习方式（打破一贯从头到尾按顺序学习课文的传统，让学生自主选择喜欢的季节去读，把要我读变成我要读、我想读