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高职院校大学语文教学的改革的研究的探讨 　　【摘要】提出高职大学语文教学改革从3个方面展开，即教学内容改革，开放教学时空，充实课堂内容；教学方法改革，创造宽松课堂，激发学生创新；考核方法改革，呈现多元形态，综合评价学生。 　　【关键词】大学语文；内容改革；方法改革 　　 　　大学语文是高校开设的一门基础文化课程，是落实人文教育、培养审美观念最合适的载体，在推进素质教育的历程中，起着举足轻重的作用。在高等教育中，大学语文课程理应成为高职院校人文教育的重要环节。随着人们认识能力的提高，目前越来越多的高职院校也开设了大学语文课。在强调专业技能的高职院校，能够设置大学语文课程是一个质的飞跃。但是，学生进校后，对学习语文毫无兴趣，其语文能力并未提高。究其原因，除了与学生的个体认识有关外，更重要的是与高职语文教学自身弊端有关。无论是教学内容，还是教学形式，都不符合高职大学语文的目的和要求。笔者认为，要扭转现状，加强教学改革是关键，可以从以下几个方面入手。 　　1、教学内容改革，开放教学时空，充实课堂内外空间 　　新教育理念认为，教学不能仅仅局限于教材，应充实教学内容，让学生在良好的养料中主动汲取知识，这样，不仅能够激发学生的兴趣，而且也有助于培养其能力，达到提高综合素质的目的，从而适应现代社会对高职人才的需求。如今，高职大学语文教学课时较专业课课时仍处于被压缩状态，因此，如何抓住