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高职院校程序的设计课程教学的改革的研究 　　摘 要：程序设计课程是笔者所在教研室负责的主要课程，从学生的求学需求和企业的用人需求出发，结合自身的教学经验和软件开发流程，分别从教学内容、教学方法、实践环节、考核方式等方面讨论了课程改革的一系列措施和建议，以提高高职院校程序设计课程的教学效果，让学生更能适应企业。?? 　　关键词：高职；程序设计；教学改革?? 　　中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1672-7800（2011）03-0175-02?お? 　　?? 　　作者简介：吴红亚（1981-），女，江苏常州人，硕士，常州机电职业技术学院讲师，研究方向为程序设计；王云良（1968-），男，江苏常州人，硕士，常州机电职业技术学院副教授，研究方向为工业控制系统。 　　 　　0 引言?? 　　对于计算机专业的学生所接触和学习的计算机语言很多，学院也开设了很多计算机程序设计语言，有最基本的C、C+{++}、Java、VB，还有后续的VB.NET、ASP.NET或ASP、PHP等，语言的快速发展导致学校的教育形式也跟着市场在变化，各高职院校众多程序设计课程该如何进行教学改革是所有教育学家都在思考的方面。?? 　　1 现状分析?? 　　高职院校一直以来承担着培养职业人才的责任，是为企业培养技术型、应用型人才，这就要求高职院校以就业为导向，从岗位需求出发，制定合理的教学计划。?? 　　程序设计课程是本院计算机类专业的核心课程，是电气、机械、模具等非计算机专业的必修课，该课程的教学由本院软件技术教研室负责，课程以培养学生掌握正确的程序设计方法与思想为目的，不仅培养学生独立思考的习惯和利用计算机解决实际问题的能力，还为后续的计算机课程和以后的工作打下良好的基础。面对现如今学生反映程序设计语言难学的现象，教师都在不断地提升自己的教学和科研水平，我系近几年先后有20名左右的教师攻读计算机专业硕士学位；系部大力构建计算机专业机房，以满足本系计算机专业的专业课程全部在机房上课，努力把理论的知识实例化，具体化，让学生在机房实践操作；系部专业老师积极编写针对型的案例类型教材等等一系列措施标明学院和系部都在关注着程序设计课程的发展并作了很多的努力。?? 　　2 教学改革讨论?? 　　2.1 教学内容的改革?? 　　教学内容的改革对于教师而言是一个很大的挑战，必须要有丰富的程序设计编程经验，而且还要找到适合于学生能力理解和接受的案例。?? 　　我院非计算机专业所学的程序设计课程是C语言，计算机类专业程序设计课程一直随着市场的变化而变化，原先开设的是VisualBasic、C/C+{++}、Java，现在仍保留Java，加入了C??#、JSP、ASP.NET、PHP等主流语言和struts、hibernate、spring、Ajax等框架。我院软件技术专业的教学计划一改再改，起初的软件专业学生什么语言都学，而现在分为Java和.net两个方向。原先讲语言的课程都是从语法开始，照着书上的例题讲解，而很多都是和数学有关的，学生对这样的课程内容实在难以培养学习兴趣，要上好程序设计课程，首先要分析如何调动学生自主学习的积极性，选择一个经典的案例贯穿整个课程，如在编写《Java面向对象编程》这门教材时设计了一个银行管理系统作为整门课程的贯穿案例，例题尽量围绕贯穿案例而展开。而在设计例题时可从现实生活中找出有实际利用价值的题目，比如可模仿常州交警推出的“人体生理节律”提示，让学生根据人体生理节律周期性编写一个小型的查询系统，里面涉及到选择、循环、多分支选择、全局变量、函数等很多的知识。学生通过完成几个经典有趣的小程序，加深了对理论知识的理解，同时也获得了动手操作的实践经验。?? 　　2.2 教学方法的改革?? 　　高职学生的自学能力不及本科学生，而高职院校更多注重培养学生的动手操作能力，为了激发学生的学习兴趣，让学生在实践体验中掌握知识，我们对程序设计课程作了一些调整。教师的授课地点由传统的教室或多媒体教室转到机房，学生由传统的看黑板、记笔记的形式转成看PPT、记笔记、随堂编程练习，采用直观演示、任务驱动、分层教学和评价等多方面的教学方法。?? 　　在第一节课，教师可以先演示一下本门课在所学课程体系中所对应的位置，讲明与后续课程之间的联系和本门课程的重要性，再演示下这门课程的贯穿案例，让学生学习时心中有个最终目标，会让学生认为不是在对着一本书从头到尾学习，而是以“阶梯式”的形式在慢慢学习开发完成一个系统，最终会有一个直观的成果。比如JSP的教学，教师可以告诉学生通过学习最终会完成一个网络论坛，之后学生可以去观察和留意自己所使用的论坛有哪些功能，熟悉论坛的业务流程，可以更好地学习使用JSP开发Web应用系统，并且学生也会有自己