高职高专旅游英语课程的改革初探.docVIP

高职高专旅游英语课程的改革初探 　　引言 　　 　　当前高职高专院校普遍开设旅游英语课程，但传统的教学模式已经不能满足高职高专院校培养应用型人才的需要，因为高职院校的旅游英语课程重在培训旅游专业技能和英语语言知识的实际运用能力。在这种情况下，高职院校的旅游英语课程迫切需要面向相关的职业行业和就业市场，以工作过程为导向进行旅游英语课程改革。本文试就这一问题进行初步地探讨。 　　 　　一、高职高专旅游英语的教学特点 　　 　　众所周知，高职高专的培养目标与普通院校不同，侧重培养服务于生产第一线的高技能型、应用型人才。教育部在教高[2006]16号《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中明确指出：“要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整与建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革。”1因此高职院校的旅游英语课程培养的是与旅游业密切相关的实践性人才，即英语语言与旅游、导游常识兼备的复合型人才。这就决定了高职院校的旅游英语课程必定要与相关职业行业相结合，首先要培养学生较强的实践能力，在旅游接待的活动或服务产业中，能够熟练地使用英语提供优质的服务。由于旅游业是涉及到住宿、餐饮、娱乐休闲活动和提供旅游商品、自然景观游览等服务的产业，所以旅游英语课程又具有一定的专业性，该课程也必须培养学生的