高职高专财务报表分析研习性教学的方法的探讨.docVIP

高职高专财务报表分析研习性教学的方法的探讨 　　摘要：传统的教学方法有诸多不足，研习性教学方法更适合于以应用特点见长的财务报表分析课程，通过研习性教学方法的应用，有利于学生主体地位的确立和学生各种能力的提高，也必将有益于学生可持续发展能力的提升。 　　关键词：财务报表分析 研习性教学方法 空中课堂 　　《财务报表分析》作为一门理论性、实践性、技术性、操作性都很强的课程，只有进行教学方法的改革，其教学内容的重构和改革才能落到实处。《财务报表分析》教学的目的，不仅在于让学生熟练掌握财务报表分析的理论知识、财务分析的方法和技能，更在于对学生综合运用财务相关知识以发现问题、分析问题、解决问题的实践能力、综合素质和创新精神的培养。 　　1 传统教学方法的不足 　　传统的教学方法侧重于讲授式教学，首先是以“教师”为中心、以教定学。在传统的教学中，教师负责教，学生只管学，教学变成了教师对学生单向的“培养”活动，在这一过程中，教师是知识的占有者和传授者，对于求知的学生而言，没有教师对知识的传授，学生就无法学到知，所以教师变成课堂的主宰者，教学过程就变成教师将自己拥有的知识传授给学生。在《财务报表分析》课程中具体体现为教师先介绍各种财务指标，然后侧重于财务指标的数学计算和生硬的数据分析。这种以教师为中心的做法，在很大程度上忽视了学生作为学习主体的存在，抑制了学生学习的主动性和创造性。 　　其次是