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高职院校科研团队及其创造力的影响的研究 　　摘 要： 随着知识经济时代的到来，高职院校等地方高校在区域经济发展中的地位越来越重要。为了有效提升社会服务力，高职院校应该充分认识到自己担负的区域经济发展职能，在经济发展中正确定位自己，加大科研团队建设，为区域经济发展提供更多的科研成果。本文以无锡商业职业技术学院为例，系统分析高职院校科研团队建设成果，旨在为组建优秀的科研团队提供参考。 　　关键词： 高职院校 科研团队 无锡商业职业技术学院 科研成果转化 　　引言 　　充分发挥高职院校的办学特色，以区域经济发展为导向，立足区域发展，为区域经济发展培养更多优秀的复合型技术及管理人才，才能够有效推动高职院校发展。在现代社会中，人们常用培养人才、发展科学、服务社会这三大功能衡量大学的办学质量。因此，高职院校应以科研活动为中心，积极实现科研成果的转化，才能够为区域经济发展提供强大的智力支持。 　　一、强化科研团队建设对高职院校发展的意义 　　（一）适应高职院校发展需求，促进学校的内涵建设。 　　随着高职院校数量的不断增长及生源数量的急剧下降，高职院校面临的竞争压力越来越大，高职院校只有全面提升学校的内涵，才能够在竞争中占据优势。通过加强科研团队建设，可以进一步整合高职院校有限的资源，充分发挥现有优势，集中全力开展科学研究，从而进一步提高高校的研究能力。在加强科研团队的建设中，可以进一步带动高校的技术开发与技术创新，进一步提升高校的社会服务力。同时，高校的科研团队可以有效提高区域企业的核心竞争力，加快企业转型，提高企业的经营效率，利用先进的科学技术及科研成果及时解决企业发展中存在的问题，实现产学研有效互动。 　　（二）改变高职院校科研现状，提升高校科研能力。 　　很多高职院校注重学术研究，而忽视科学研究，将教师的职称评定、薪酬待遇与教师在核心期刊上发表的论文数量挂钩，导致很多高校教研人员不注重提高自己的科研能力，而热衷于发表学术论文与职称评定，严重影响了高职院校的办学质量。通过加强科研团队建设，可以有效改善高职院校科研现状。高职院校应结合自己的办学特色及办学优势，整合优势资源，依据社会经济发展组建科研攻关团队，就社会关注的热点问题开展研究，从而为社会发展提供源源不断的高质量的科研成果，进一步提升高职院校的社会影响力。 　　（三）促进高素质教师团队建设，加快教师的专业成长 　　当前很多高职教师是“离开学校”再“回到学校”，其生产实践经验严重匮乏，很难有效开展教学科研工作。而通过加强高职院校科研团队建设，将一大批优秀的高职教师吸纳进团队中，在科研领军人物的带领下，团队各成员之间相互学习，将自己的科研心得主动与他人共享，从而高质量共同完成整个科研项目。同时高职教师在攻关企业项目的时候，可以在新工艺的改进、新产品的研发过程中进一步掌握企业的经营理念、生产工艺及生产流程等。高职教师将这些内容在课堂上呈现出来，可以进一步丰富教学内容，让学生掌握更多的实践知识。 　　（四）有利于科研成果转化，实现产学研有效联合。 　　从目前来看，很多学校虽然积极进行科研工作，但是由于其多为“单兵作战状态”，没有将相关的科研人员整合到一起攻关大型项目，因此科研转化率较低成果转化能力有待提高。通过加强高职院校科研团队建设，加强校企之间的联合，积极将企业的科研项目引入到高职院校中，整合高职院校的优势科研力量，将众多科研人员与企业的产品有机结合起来，将高职院校的科研成果转化为企业的生产力，最终全面提高企业的竞争力。 　　二、无锡商业职业技术学院在高职院校科研团队建设方面的成果 　　（一）改革创新，深化教科研工作。 　　无锡商业职业技术学院围绕“厚、广、高、深、强”五方面的内容开展科研工作。“厚”是指科研底蕴要深厚，“广”是指科研项目涉及的范围要广，“高”是指要具备较高的科研能力，“深”是指深入企业一线开展科研项目，“强”是使企业形成强大的影响力。学院提出了立足无锡市，辐射长三角的科研战略，深入调研长三角地区企业发展现状，针对企业需要解决的问题积极立项，有针对性地开展科研项目。不断加强与苏州大学、南京大学、上海大学等高校及国外知名高校之间的学术交流，主动吸收国内高知名院校成功的办学经验及办学理念，吸纳这些知名高校的科研技术成果，并进行转化，创造出属于自己的成果， 　　（二）强化制度建设，实现科研“精细化管理”。 　　为了充分发挥院校的科研作用，无锡商业职业技术学院以教科研团队建设为中心，强化科研管理制度建设，充分发挥科研团队在教学研一体化活动中的先导和纽带作用。为了适应院校的教学研工作要求，无锡商业职业技术学院陆续出台了《科研管理办法》、《学术规范管理暂行办法》、《教科研专项奖励办法》等文件条例，鼓励广大教职员工积极踊跃投身于教学研工作，在学院