高职高专外科护理学说课的设计.docVIP

高职高专外科护理学说课的设计 　　摘要：说课，作为一种新兴的教研形式，是高等职业院校人才培养工作评估方案中的重要项目之一，本文对邵阳医学高等专科学校护理专业《外科护理学》进行说课的探索，从课程定位与目标、课程设计、教学条件、教学组织与实施、教学效果、课程特色与创新等六个方面进行阐述。 　　关键词：外科护理学 说课 护理教育 　　中图分类号：G712 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.14.012 　　说课是一种教学、教研改革的手段，是教师针对某一观点或具体课题，口头表述其教学设想及其理论依据。重点考察教师的教育教学理念和课程开发、设计与实施能力，其对于提高教师的综合素质、提高课堂教学质量和效率，具有十分重要的意义[1]。随着我国高职教育教学改革的不断深入和高等职业院校人才培养工作评估方案的出台，说课已经在高职高专院校中广泛开展起来，并发挥着越来越重要的作用。 　　1 课程定位与目标 　　1.1 课程性质与定位 　　外科护理学是护理专业的核心课程，是培养护理专业人才的重要课程之一。涵盖了外科护理领域的基本知识、操作技能和整体护理思想。课程内容的学习必须借助各种模拟实践操作训练和临床实践，学生通过学习与实践，将所学理论知识转化成为护理对象服务的专业实践能力。本课程主要任务是培养高素质技能型护理专业人才，使学生树立“以人的