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高职高专英语写作教学的策略探究 　　【摘要】英语写作是体现高职英语实用性的一个重要方面，而语言基础，英语思维方式及写作技巧的培养是提高写作水平的关键环节。本文将从高职英语写作特点及常用训练方法入手，探讨如何依据英语写作教学的原则，提高高职英语写作的教学策略。 　　【关键词】高职高专；英语写作；教学策略 　　【中图分类号】 G648【文献标识码】 A【文章编号】1671-1270(2010)09-0018-02 　　 　　高职高专英语专业的学生，面临中国加入WTO和全球经济一体化的机遇和挑战，无论从事哪一个行业，都会面对商务、经贸、科学和技术等领域的正式文体的公文来往。高职高专院校学生的英语写作基本包括基础写作和应用文写作(或商务写作／外事写作)两部分。前者主要是教会学生一些常用的文章或段落写作方法，要求学生写作思路清晰，逻辑性强。后者主要是教会学生一些常用的应用文如申请信、投诉信、商务信函以及调查报告等的模拟写作，为学生以后在工作中可能会遇到的实际问题积累资料，这也是体现高职英语写作实用性的一个重要方面。 　　一、英语写作教学的关键问题 　　（一)语言基础 　　1．词汇方面。人们常把词汇比作是写作的基本材料之一。没有相对丰富的词汇量，写作时可能就会出现词不达义、不合语言习惯或词义误用等情况。具体说来词汇方面的内容包括：单词拼写和易错词的掌握(包括同义词、近义词的区