让每个人做最好自己——山东省威海市临港区草庙子小学多彩教育成果侧记.docVIP

让每个人做最好的自己——山东省威海市临港区草庙子小学多彩教育成果侧记-校长管理论文 让每个人做最好的自己——山东省威海市临港区草庙子小学多彩教育成果侧记 本刊特约记者/ 郑立平通讯员/ 安婷婷 何谓“多彩教育”？“多”，是指多样、多元；“彩”，是指多彩、精彩。“多彩”意味着精彩之多、特色之多、色彩之多。每个学生都有着鲜明的个性特征，将每个学生的个性特征发展提升至精彩、特色，甚至多彩的层次，这是学校需要解决的问题，学校“多彩教育”就此应运而生。“多彩教育”的宗旨就是“让每个人做最好的自己”。怎样才能做最好的自己？草庙子小学的领导和教师用实际行动给出了明确的解答：第一，要拥有一个健康的身体，这是做最好的自己的基础。为了给学生打好这个基础，学校首推“阳光体育，多彩童年”教学理念；第二，多元启智，使学生多元发展；第三，学生“多彩”，教师也要“多彩”。没有“多彩”理念的教师，很难培养“多彩”的学生，所以学校为教师“多彩”理念的提升规划了多种可行性的途径。让师生共同出彩，是学校打造“多彩教育”的初衷和归宿；第四，创设优美的环境，在环境中育人修心。经过多年的探索和实践，这所乡村学校焕发出蓬勃的发展生机，办学水平和教育教学品质大大提升。 一、推行阳光大课间，让学生身体“出彩”，奠定人生基础 随着阳光体育运动的不断实践和蓬勃开展，以大课间活动形式来保障学生“每天锻炼一小时”的体育活动日益受到广泛关注。怎样才能突出学校特色，增加体育活动的实效性。这是学校领导班子不断探索的问题。 1.五大功能区 设立五大功能的基本理念源于“返璞归真”，即用最简单的活动方式，达到最好的健身效果。学校将传统的健身项目融入学生的课间活动中，以充实学生集体活动之外的个人活动。学校根据学生的年龄特点、兴趣爱好，为每个年级设计了不同的内容，主要有走、踢、跳、投、跨五大功能区。走，主要是直线走，蛇形走，太极图案，梅花桩走。通过图案走，既规范了学生的走姿，也让学生在走的过程中体验到传统武术的魅力。踢，主要是踢毽子、毽球、手工毽，通过这一活动发展学生灵活地手眼协调能力。跳，则是由传统的跳房子，跳单双圈游戏，跳皮筋组成。这一项活动主要目的是让学生在快乐玩耍的同时，也发展了他们的下肢力量。投，主要是投准类的游戏，如，丢沙包、打靶等。学校为学生划定了若干个打沙包的区域，以满足学生的活动需求。此外，还给学生划定了打靶的区域，利用篮球场周边的护网，挂上各种反派动物的头像，让学生用沙包进行掷准练习。通过沙包掷准练习，既发展学生的上肢力量，也提高了学生投掷的准度。跨，主要是在地面上为学生画出绳梯的图案，让每个学生扮演消防员跨绳梯，训练基本功。通过这样的练习提高学生身体的柔韧性。 2.民间传统 腰鼓是民间传统项目，学校的艺体老师根据民间腰鼓的打法创编了炫彩腰鼓舞，创编这种腰鼓舞的灵感源于草庙子镇每年农历小年当天的“大火爆”。“大火爆”可以说是草庙子镇的名片之一，在整个威海，一提到“大火爆”大家马上会想到草庙子镇“大火爆”的精彩场面。而“腰鼓”又是大火爆中的一个经典项目，表演者身着黄色的表演服，将腰鼓用红绸子固定在身体侧面，双手拿着两根绑着飘带的鼓槌，有节奏地敲打着鼓面、鼓体。最打动人的是，表演者表演时，胳膊大幅度地挥舞鼓槌，头随着敲鼓的节奏摆动，脚下走起“十字步”。感觉到这个项目可以使身体各个部位都得到锻炼，学校便决定推广这个项目。 3.军民携手 学校每年都会与草庙子镇驻正棋山某部队官兵进行联谊活动。活动的主要形式为聘请部队官兵为学生进行正规的队列队形乃至军人素养的训练。教官在训练时，教师也要到场，一是学习部队的管理方式，二是巩固训练成果，为阳光体育大课间活动注入军事化管理的气息夯实基础。 4.健身月活动 每年11 月，学校都要举行“阳光体育，炫放光彩”冬季健身月活动。此活动主要内容是师生花样跳绳与“千人”跑步为主，每周一三五的课间操安排“千人”跑步活动，每周二、周四课间操为师生花样跳绳的时间。学校将此健身月活动定为学校的常态项目，以健身月活动强化师生对“阳光体育”理念的认识，同时提高师生的身体素质。 大课间活动丰富多彩，为了使大课间活动上升到新的高度，学校每年都会举行一次体育文化艺术节，展示大课间活动的内容，届时邀请社会各界人士到校参观，借此向社会展示学校大课间活动成果，推广学校多彩教育理念之“身体出彩”，让更多的人都能领悟到“多彩”的魅力，进而加入到健身的行列中来。 二、推行多元启智，让学生心灵“出彩”，享受成长快乐通过阳光体育活动在学校范围内持续开展，学生的身体素质明显提高。身体素质的提高，并不是“多彩教育”的全部，只是其中的重要组成部分。学校的“多彩教育”要求学生不但要在身体上