加强学校机房管理 不断完美服务功能.docVIP

加强学校机房管理 不断完美服务功能 　　【摘 要】计算机机房是中等职业学校实施信息技术教学、专业辅助教学的一个重要场所。保证机房的正常运作，除了加强管理人员的责任心外，更多的是通过硬件添置和软件配备以及合适、到位的管理，更好地为教学提供高效的服务。 　　【关键词】机房管理 教学服务 　　【中图分类号】G717 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2012）13－0183－02 　　在网络信息技术发展快速的今天，校园网的普及和硬件快速的更新换代、教育对象掌握基础信息技术人数的不断攀升，作为计算机课程的授课教师，普遍感到有很大的难题和压力摆在面前，这就是机房的管理和维护，该工作的工作量很大，技术性也强。如何有效并充分地利用现有资源，进行高效、有序的管理，实现中等职业学校机房信息化管理和设备应用的最大化，为教学提供更高效的服务功能，已成为一个亟待解决的课题。 　　一 目前大多数中等职业学校计算机机房存在的管理困难 　　1．系统维护困难 　　由于家庭电脑拥有量越来越大，许多学生略懂一些电脑基础知识，但由于学生素质不一，有些学生为了显示自己的某些“非凡能力”，往往以破坏学校教学用的计算机的正常运行作为卖弄的资本向其他同学炫耀，而一般学校机房的系统维护则主要靠管理老师人工安装或用GHOST恢复，维护工作量大、系统稳定性和安全性却差。 　　2．设备管理困难 　　目前大多数学校的机房无论是教学，还是管理，或是监控，基本上都靠人工操作。教师除了要组织教学工作，还要监控整个机房的设备，常常处在疲惫状态，但仍然无法达到很好的管理效果。由于机房使用率高、学生流动性大，经常造成上机登记记录缺失，机房一般采用小册登记，并让学生登记，学生不登记或随意乱写，管理人员无法有效监督，甚至造成登记本丢失而无法追踪丢失时间的现象也时有发生。 　　3．上课秩序管理困难 　　由于机房的空间比一般教室大，且上课时电脑挡住了老师的视线，加上空间防回音效果较差，增加了老师对学生课堂管理的难度。由于缺乏必要的管理，多数学校的学生在上机课时纪律都差，随意做其他自己感兴趣的事，甚至随意走动、讲话、玩手机等现象时有发生，教师难以控制课堂秩序。 　　4．资源共享困难 　　学校的机房由于缺乏先进的管理软件，只能发挥一些基础的教学功能，而没有建立有序、统一的管理平台，使各种资源（教学课件、数字图书、教学视频等）无法共享，对于中等职业学校常见的多校合并、多点办学的情况更是难以达到资源共享的目的。 　　二 现阶段中等职业学校计算机教学对机房提出的要求 　　在市场经济时代，中等职业学校的人才培养指导方针是“以市场为导向”，而在计算机广泛应用于各行各业的今天，计算机机房服务性更为凸显。学校往往根据专业不同、教学对象不同、企业要求不同，根据实际调整教学内容。因此，对计算机机房的管理和机房提供的服务提出了新的要求。 　　1．由被动管理向主动引导转变 　　中等职业学校的学生处在心理叛逆期阶段，要制止他们的一些“叛逆”行为，仅靠强硬的制度来约束往往收效甚微，有时还会适得其反。但是，如果能根据他们的年龄特点，主 　　动地对他们的思想加以引导，则会起到事半功倍的效果。例如，对痴迷网络游戏的同学，老师可以教授他们制作简单的游戏软件，由浅入深引导他们由单纯的“玩”向主动的“学”转化。 　　2．由“约束型”向“开放型”转变 　　许多学校的计算机机房管理教师为了便于管理，往往用限装软件的方法来限制学生使用非上课用的软件，这种硬性的约束虽然可以减少管理人员的一些麻烦，但却打击了学生上机的积极性，这种消极的管理方法从长远发展来说，不利于学生的自我学习和开拓性思维的培养。 　　3．由低效使用向高效运作转变 　　机房电脑维护的时间与机房电脑的使用时间成反比，缩短电脑维护的时间是提高电脑利用率的一个有效途径。有效地防范病毒入侵、防止人为损坏设备等工作将是机房提供优质服务的保障。 　　三 中等职业学校机房管理为教学提供优质服务的方法 　　1．定性管理 　　随着国家对职业教育政策的倾斜，每年投入中等职业学校的设备购置资金的增加，使专业设备的短缺得到了缓解，学校计算机的拥有量也逐年增加，因此要根据教学使用性质、设备的设置性质等因素合理地调配原有资源，添置新设备，对各方面因素进行科学的定性管理。 　　第一，合理调配原有资源。每个学校都存在电脑购买批次、型号甚至配置不一的现象，前期购买的电脑这种现象更是司空见惯。要做到科学调配、合理使用就要使每个机房的电脑配置做到相对统一，在分配机房使用时，就可根据配置不同、使用要求不同进行调配，做到物尽其用。 　　第二，合理添置新设备。计算机无论是硬件还是软件都更新很快，过低的配置无法满足教学的需要，而过高的配置则会造成不必要的资源、资金浪费。因此，在添置新设备时应遵循两个原则：（