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弹簧测力计典例分析 　　物理学是一门以实验为基础的自然科学.在实验过程中，要不断地通过实验观察和实验测量来搜集实验证据，以此分析问题，归纳和总结物理规律.其中弹簧测力计是初中阶段一个非常重要的力学实验仪器，了解并掌握弹簧测力计的制作原理和使用方法非常必要. 　　弹簧测力计主要由弹簧、秤钩、指针和刻度盘组成.其工作原理是：在弹簧的弹性形变范围内，作用在弹簧上的拉力越大，弹簧被拉得越长（即在弹簧的弹性形变范围内，弹簧的伸长量与拉力成正比）. 　　弹簧测力计的使用方法有： 　　1.估计所测力的大小，选择量程（可测量的范围）和分度值（刻度盘上每一小格的数值）合适的弹簧测力计. 　　2.观察指针是否指在刻度盘的“0”刻度线，若不在，应先校零（通过调节调零螺母或者上下拉动刻度盘使得指针对准“0”刻度线）. 　　3.测量时，要使弹簧测力计的受力方向沿弹簧的轴线方向，秤钩不能和外壳产生摩擦（弹簧测力计可以竖直、水平、倾斜进行测量，但是通常不倒置使用）. 　　4.读数时，视线要平视指针（如果指针不正好指在刻度线上则要估读）. 　　例1 如图1所示，弹簧测力计的量程是 ，分度值是 ，该弹簧测力计 （能/不能）直接用来测力的大小.需先 ，否则会使测得的值比真实值偏 （大/小）. 　　解析 了解弹簧测力计的构造，会正确使用弹簧测力计.使用测量仪器前，必须观察刻度板，了解刻度的单位、量程和分度值，为使用时正确读数打下基础.正确使用弹簧测力计，还必须了解测量仪器的构造、作用、原理以及使用方法，这样才能正确解答有关测量的问题. 　　使用弹簧测力计前首先应观察它的量程（测量范围）：0～5N，再观察每一大格又分成5小格，每一小格（分度值）为0.2N.由于弹簧测力计未受拉力时，指针已指在0.2N的位置，所以弹簧测力计不能直接用来测量力的大小.需先校零（移动指针或刻度盘，使指针对准零刻度线），否则记录测量结果时要把未测量时指针所在的位置当做“零”，因此，测得的结果比真实值偏大. 　　答案 5N 0.2N 不能 校零 偏大 　　思考 若测量前指针对准零刻度线上方，则测得的结果相比实际值偏大还是偏小？ 　　例2 如图2所示，为某同学自制的弹簧测力计.他发现弹簧测力计下不挂物体时，弹簧测力计的指针指在A处，当弹簧测力计下挂2N重的钩码时，其指针指在B处.根据以上内容，请你给他的弹簧测力计标上刻度.要求：（1）每一大格表示1N且标上数值；（2）每一小格（即分度值）表示0.2N；（3）标明该弹簧测力计的单位. 　　解析 本题要求同学样知道弹簧测力计的工作原理，会根据工作原理在刻度板上准确地标注它的刻度及单位.弹簧测力计的工作原理是：在弹簧的弹性形变范围内，作用在弹簧上的拉力越大，弹簧被拉得越长（即在弹簧的弹性形变范围内，弹簧的伸长量与拉力成正比）.所以制成的弹簧测力计刻度板上的刻度是均匀分布的. 　　在A处标上0；在B处标上2（即最大测量值）；在0刻度线上面标上N（单位）；在0和2刻度线的中点处画刻度线并写1；把0与1、1与2之间五等分，标上更小的刻度线，使最小分度值为0.2N. 　　例3 某同学在用弹簧测力计测量一个物体的重力时，错将物体挂在拉环上，当物体静止时，弹簧测力计的读数为3N，则物体的重力（ ）. 　　A.一定大于3N 　　B.一定小于3N 　　C.一定等于3N 　　D.以上判断均不正确 　　解析 测量时，要使弹簧测力计的受力方向沿弹簧的轴线方向，秤钩不能和外壳产生摩擦.（弹簧测力计可以竖直、水平、倾斜进行测量，但是通常不倒置使用）.错将物体挂在拉环上测量物体的重力，实际上就是把弹簧测力计倒置使用. 　　弹簧测力计校零后倒置，当我们手提秤钩时，发现指针不再指在零刻度线，此时指针的读数为弹簧测力计自重大小.当把物体挂在拉环上时，弹簧测力计现在的示数实际上是弹簧测力计自重和物体重力之和（即F示数=G秤+G物），所以物体的重力小于弹簧测力计的读数3N.应选B. 　　例4 两手沿水平方向分别用F1、F2为2N的力拉一弹簧测力计，当弹簧测力计静止时，则其示数为（ ）. 　　A.4N B.5N C.2N D.0N 　　解析 用弹簧测力计测拉力或重力时，实际上都是在向两边拉弹簧.只不过通常是将其拉环处固定，其实固定端仍然对弹簧有拉力，而弹簧测力计测量的是其另一端的拉力（即测拉力时实际上也就是测物体对秤钩的拉力）. 　　当两手各用2N的力对拉弹簧测力计时，多数同学往往会误认为弹簧会向两端各伸长相当于2N拉力的长度，故得出其示数为4N；还有同学误认为弹簧两边的拉力互相抵消，使弹簧测力计的示数为零.实际上，此时弹簧的伸长量仍然应该是2N拉力的伸长量，其示数为2N.应选C. 　　例5 2008年春的大雪造成很多房屋垮塌，小明想知