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当代大学精神浅述 　　【摘要】大学精神犹如一个大学的灵魂，它虽然看不见，摸不着，但它时时处处影响着大学里的每一个人。然而，对于什么是大学精神，如何构建大学精神，众说不一，本文就此谈一些粗浅看法。 　　【关键词】大学精神　内涵　构建 　　 　　我国全面建设小康社会需要有世界一流的大学。那么，怎样建设一流大学，曾有过诸多论述，而这些论述也大多集中在经费、学科、人才等方面。然而，正如中国人民大学校长纪宝成所说，“建设世界一流大学，大楼、大师、大气这三个要素缺一不可。”国内建设一流大学则主要集中于大楼、大师，而对大气――大学精神有所忽视。事实上，做任何大事，物质与信息是必要的，精神力量也同样重要。各所大学也应有各自的精神。 　　何谓大学精神？它有什么作用？当今大学精神现状如何？如何构建大学精神？笔者就这些问题谈一点粗浅的看法。 　　 　　一、大学精神的内涵 　　 　　众所周知，精神相对于物质是无形的，看不到的，摸不着的，只有身临其中才能感受到、体会到。大学精神作为精神的一种，也是如此。可以说“大学精神”是在某种大学理念的支配下，经过所有大学人的努力，长期积淀而成的稳定的共同的追求、理想和信念。它是大学生命力的源泉，是大学文化的精髓和核心所在，是对大学的生存起决定性作用的思想导向。大学精神的内涵，具体表现在以下几个方面。 　　其一，创新精神。善于创新是大学精神的灵魂。要想在教育理念、办学思想、培养模式、教学管理等方面塑造自我，具有个性，没有创新是不行的。综观世界一流大学，无不如此。例如，哈佛大学以师资雄厚而著称，他们有将近40名教授获诺贝尔奖。学生也以追求卓越、全面发展、自信能干而闻名；耶鲁大学则以教授治校、思想开放、人文一流而骄傲；年轻的斯坦福大学以强烈的进取精神，提出不因袭任何传统，沿着自己的路标向前，以“学术顶尖”的构想建设大学，成为“硅谷”的强大后盾。总之，凡是有特色的大学，都因善于创新，坚持走自己的路而成名。 　　其二，民主精神。大学的民主精神主要体现在民主管理和民主施教上，实施民主管理必须更新正确观念，改革教育体制，建立公平竞争环境与机制，建立规范化和法制化的管理模式，要求大学管理者的作风与品质，不是自信和专横，而是从善如流；不是故步自封，而是善于进取；不是因循守旧，而是善于想象，不是妄自尊大，而是对自己能力的局限性有自知之明。民主施教的关键是视学生为朋友，倾听学生的意见，不断改革教学内容和方法。 　　其三，社会关怀精神。高等教育是社会发展的必然产物，社会需要是第一推动力。关注现实、服务社会成为高校的重要职能，高等教育通过科学研究直接转化为社会第一生产力――科学技术，通过人才培养，为社会提供生产力中最活跃的因素――高质量的人力资源。同时，还能参与社会精神文明的建设。 　　其四，科学精神和人文精神。科学和人文精神一开始就被大学精神所左右了。“五四”新文化运动中的北京大学之所以能够顺应时代潮流，适应中国变革的需要，打出“科学与民主”的大旗，一个根本原因就在于以蔡元培、陈独秀、李大钊等为代表的先哲用近代新理论、新学说彻底改造了旧北大，使北大形成了科学精神与人文精神并举的大学精神结构。 　　 　　二、大学精神对于大学的功能 　　 　　大学精神对于大学所发挥的功能有以下几个方面。 　　其一是推动大学发展的动力和源泉。大学精神对大学的作用犹如人的精神对人存在的意义一样，没有了精神，大学便失去了生气，失去了发展的动力，最终也将走入穷途末路。正因为大学精神，使大学师生集中优势达到以学为本、以教为本的目的；正因为大学精神文明示范，使大学群体产生了“共生效应”和“魅力效应”，从而推动大学全面发展；正因为大学精神，使大学敢于迎难而上，敢于挑战强权，敢于捍卫正义，敢于领时代所先。因此，无论什么样的大学，只要拥有了精神，她就站在时代的最前沿和最高端。 　　其二是大学发展的指路灯。大学根值于社会，不可避免地要受制于社会的政治、经济和文化的影响。但大学在受到社会的影响方面又不同于其他的社会机构。因为在大学精神的指引下，使大学有独立人格特征。与此同时，大学精神通过校园精神文化的作用，引导和帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观，打下科学理论的基础。 　　其三是大学具有凝聚力的保证。大学精神是一种为师生员工所认同的价值观、信仰,具有无形的不可低估的凝聚力、向心力。通过统一的价值观，形成共同意识,从而统一教职员工的思想，使他们对学校产生强烈的使命感、责任感、归属感、自豪感,把全体师生员工团结在一起,共同奋斗。 　　 　　三、大学精神的构建 　　 　　大学精神不是人为设定的，也不是校长或大师头脑中自生的，它的形成是多种因素长期相互接触和融合的结果。当代大学的功能既不局限于纽曼的“知识传播之地”，也不限于洪堡的“