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小学数学简便计算错误成因剖析 　　【摘要】 简便计算不仅是锻炼学生思维灵活性的重要手段，而且对于提高学生计算能力、缩短计算时间也起到了非常重要的作用. 但是教学实践中，简便计算的教学效果并不理想. 如何采取科学的办法帮助学生改变对简便计算的错误认知，正确运用简算规律，成为当前亟待解决的问题. 　　【关键词】 简便计算；小学数学；错误成因 　　“简便计算”在小学数学中具有很重要的地位，它是训练学生数学运算思维的一部“重头戏”. 其中，加、乘法五条运算定律具有非常重要的作用和地位，也是学生学习简便计算过程中的常错点. 　　一、混淆运算法则 　　（一）易错点分析 　　1. 错题例选：44 × 50 = （11 × 4） × 50 = （11 × 50） × （4 × 50） = 550 × 200 = 110000. 　　由于乘法结合律和乘法分配律表现形式相似，导致部分学生稍不注意就会用错. 这种把乘法分配律和乘法结合律乱套乱用的现象非常普遍，说明学生并没充分理解两条运算定律的适用范围和适用条件：乘法结合律适用于三个或三个以上的数连乘的情况下，可以交换数字的运算顺序；乘法分配律则是乘法对于两数之差或两数之和的分配定律. 如上例的情况使用乘法分配律就是不正确的，应当适用乘法结合律或者乘法交换律. 　　2. 利用运算法则将算式简化是数学简便计算最基本的意义，但为了追求简化算