“苏教版”高中语言选修教材研究以红楼梦选读为例毕业论文（设计）..docVIP

TOC \o 1-5 \h \z HYPERLINK \l bookmark3 \o Current Document \h 一、 有关《〈红楼梦〉选读》 1 HYPERLINK \l bookmark4 \o Current Document \h 二、 《红楼梦》选读编进选修教材的必要性 2 HYPERLINK \l bookmark5 \o Current Document \h 三、 苏教版高中选修教材的特点 3 HYPERLINK \l bookmark0 \o Current Document \h 四、 《红楼梦》入选体现出的苏教版编选原则 5 HYPERLINK \l bookmark6 \o Current Document \h （一）浸透着教化意义的思想原则 5 HYPERLINK \l bookmark8 \o Current Document \h （三）适应性原则：符合高屮阶段的学生需求 7 HYPERLINK \l bookmark9 \o Current Document \h 五、 明确教材编写意图，做好选修教材教学 8 HYPERLINK \l bookmark10 \o Current Document \h 参考书目 10 作 者 姓名 学号 指导教师 姓名 职称 “苏教版”高中语文选修教材研究 ——以《〈红楼梦〉选读》为例 《红楼梦》是中国文学的重要作品，代表了中国古代文学的最高成 就，入选教材硬是理所当然。《〈红楼梦〉选读》是由江苏教育出版社出版的供高 中年级选修使用的普通高中语文课程标准实验教科书，摘选了《红楼梦》作品中 的宝玉挨打等最能显示作品思想内容和艺术水准的章节，对于学生了解《红楼梦》 具有重要意义。该教材在内容的呈现形式、注重作品文本的选读以及品鉴交流等 环节的设计，凸显了苏教版选修教材的特点。而红楼梦章节的选入，也显现出了 教材编撰者的原则，即思想性、审美性和适应性。至于教学方面，应当明确教材 编写意图，做好选修教材教学。 关键词：苏教版高中语文选修教材 一、有关《〈红楼梦〉选读》 《〈红楼梦〉选读》是根据教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》 和《普通高中语文课程标准（实验）》精神研制的供高中二、三年级选修使用的 普通高中语文课程标准实验教科书，由江苏教育出版社2005年8月出版。 该教科书由“致同学”、“红楼概观”、“红楼品鉴”、“红楼研讨”、“附录”等 部分组成，全书约14万字。 “致同学”简要介绍了今天阅读《红楼梦》的意义和木册教科书的编写意图。 “红楼概观”收录了茅盾为巾学生写的《〈红楼梦〉导言》，以及四大家族关 系表、荣国府院宇示意图、大观园平而示意图等红楼图表3张和自读印象5题。 “红楼品鉴”精选了原著屮贾府概况、黛玉葬花、宝玉挨打、探春理家、群 芳夜宴、宝玉出家等六个片段，每个片段后均附有“解读举隅”、“品读与探讨”、 “积累与应用”三栏。“解读举隅”收入对所选文木侧重于思想内容或艺术形式 的解读文章2篇，“品读与探讨”列出针对所选文本的品评赏析题4题，“积累与 应用”列出知识积累与扩展题和写作实践题3题。 “红楼研讨”设计了 “此系身前身后事：红楼结构”、“幵辟鸿蒙谁为情种: 红楼人物”、“假作真时真亦假：红楼环境”、“都云 痴谁解其中味：红楼 主题”、“景夺文章造化工：红楼语言”、“眼前无路想回头：红楼文化”等6 个专题，每个专题均由导语和荐读回目、资料链接、研读交流、参考选题等栏目 组成。导语分别针对《红楼梦》的结构、人物、环境、主题、语言、文化研讨给 予简要的提示。荐读回目推荐与《红楼梦》的结构、人物、环境、主题、语言、 文化研讨相关的片段的回目。资料链接精选红学家关于《红楼梦》结构、人物、 环境、主题、语言、文化研讨的有代表性的论述。研读交流分别列出与《红楼梦》 的结构、人物、环境、主题、语言、文化研讨相关的习题6—7题。参考选题分 别列出适合高中学生开展研宄性学习的与《红楼梦》的结构、人物、环境、主题、 语言、文化研讨相关的课题10 —15题。 “附录”收录了曹雪芹生平简表、参读书目、网络资源。 此外，该教科书还附有《脂胭斋重评石头记》书影、《红楼梦》人物和大观 园等插贞和插图。 二、《红楼梦》选读编进选修教材的必要性 高中语文教材是一个很重要的知识载体，因宜施教可利其锋，因材施教可成 其器。科学审慎的教学，对高中学生来讲都是终身受益之事宜。高中语文必修教 材内容涵盖丫屮华文化的精华集粹，对学生来讲既是对屮华文明的启蒙，也是对 文学窥探的途径，更是对语文课程由浅入深的过渡阶梯。必修，.其本义就有一定 的强制性，也是考察检验学牛.学习质量效果的标准和尺度。 高中语文选修教材的教学目标、教学内容、教学方法，都有着鲜