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技校学生品德教育管理工作初析 　　摘要技校学生品德教育是学校教育的重要组成部分,查找学生思想品德存在的不足及原因,有的放矢,因材施教,是我们从事学生品德教育工作者应该十分重视的问题。 　　关键词技校学生;品德;教育;管理 　　中图分类号G416文献标识码A文章编号1673-9671-(2010)061-0160-01 　　 　　近几年来,由于国家产业政策的调整,我国经济发展进入了新的历史发展时期,许多企业对中、高级技术工人的要求十分迫切,特别是对高级技工、技师的需求更为迫切,这给从事技工教育的各类技术学校提供了难得的发展机遇。然而,由于受生源质量和其他因素的影响,技校学生的思想品德素质参差不齐,因而根据用人单位的要求,加强技校学生在思想品德方面的教育就显得尤为重要,这就需要我们仔细分析技校生思想品德现状,讨论研究教育方法,以适应社会对技校生的需求。 　　1技校生品德方面不足的表现 　　1.1不良习惯多 　　现在的学生大多以“自我”为中心,为他人想的少,为自己想的多,集体观念淡薄,生活上贪图安逸享乐,虚荣心极强。新生入学后,有的班级几乎绝大多数的学生吸过烟、泡过网吧,还有的学生花钱大手大脚,这些现象严重影响了学校的教学管理秩序。 　　1.2对学习缺乏动力 　　许多技校生在初中时就是“不受欢迎的人”,对学习没一点兴趣,长期遭受老师和同学的歧视,内心极度自卑。之所以选择技校,就以为上技校只是学技术,而不用学理论。 　　1.3独立生活能力差 　　现在的技校生大多在90年代后期出生的,身上的“骄”、“娇”二气尤为明显。许多学生在家从未洗过衣服,从未叠过被子,从未打扫过卫生,自我约束、自我管理、独立处理问题的能力很差,这些都严重影响了学生的日常生活,给学生正常学习带来极大不便。 　　1.4个别学生存在着严重的心理障碍 　　通过调查发现部分学生的家庭存在问题,有的学生父母离异,有的学生是单亲家庭,自幼养成倔强、孤僻的性格,爱走极端。如果不能及时发现消除这些学生的心理障碍,将给学生管理工作带来极大的安全隐患。 　　2技校生品德不良的原因 　　2.1自身原因 　　这些学生大都是农民的孩子。农民是弱势群体,一出生便被赋予不公平的社会和经济地位,导致他们生活上的贫困和文化技术层次低下,引发他们心理上的自卑、自私和思想上的狭隘,在原毕业学校长期受歧视,思想上缺乏上进心,更没有了学习的动力,自暴自弃言行随时都能表现,胸无大志,思无远虑,自己就没有把自己放在有用人才上看。 　　2.2社会原因。 　　近年来随着社会经济快速发展,思想道德建设显得相对滞后,一些地方封建迷信、黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起,一些领域道德失范,诚信缺失,有些成年人价值观扭曲,这些都给正处于青春期的技校生带来不可忽视的负面影响。 　　2.3家庭原因 　　家庭是人生的第一所学校,父母是孩子的第一任教师,家庭教育在学生思想品德教育中起着非常重要的作用。但一些家长不注意自己的言行修养,不能掌握科学的教育方法,不能与孩子正常沟通,导致学生性格孤僻,言行不一,存在较大的性格缺陷。 　　2.4学校原因 　　现在许多技校虽然办学时间较长,但实习场地、活动场所都比较狭小,不能充分满足学生实习、活动的需要;专业设置,课程结构也显僵化,不能充分满足学生知识层次的需求;有些教师缺乏现代教育管理经验,也影响了学生良好思想品德的形成。另外,每个学期,面对5-6门新课程和戒备森严的“全封闭”教学环境,他们对学校的普遍感受是“比蹲监狱还难受”。每天面对寝室、教室、食堂“三点一线”的枯燥、单调和乏味生活,他们最好的解脱是沉迷于学校周边的网吧,寻求精神上的刺激。 　　3技校生品德教育管理对策 　　针对技校生普遍存在的问题,我们应采取了以下管理对策: 　　3.1实施“以人为本”,营造良好育人环境 　　首先,学校多开展一些强化素质教育的活动,如演讲比赛、歌咏比赛、专业技能大赛等,吸引学生把兴趣转向学习和技能训练,促进他们专业水平和综合素质的提高;积极开展文明创建活动,如“十佳文明学生”、“十佳学校标兵”、“文明班级”、“文明寝室”等等评比。这些文明创建活动的开展,广大师生的积极参与,有利于学生的思想觉悟的提高。众所周知,图书馆是一个学校的灵魂。如果图书馆的学习资源丰富,那么学生的学习时间就能够充分地得到分配和利用,满足他们对知识的需求;电子阅览室的开放将方便快捷地带给学生超大容量的最新信息,会给学生注入新鲜“血液”;大批量订购报刊杂志,经常引进一些新书,为学生提供丰富的精神食粮,激发他们的学习兴趣,开阔他们的眼界。另外,要发挥学校体育场、运动场、乒乓球室的作用,让学生学会利用体育运动场所,以强身健体。这样,学生就不会感到单调枯燥、身心疲惫,从被迫呆在学校变成自愿留在