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新课程背景下语文课堂教学初析 　　《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）的颁布，标志着我国语文教学改革进入了一个新的历史阶段。深入理解《语文课程标准》的精髓，树立新的教学理念，是不断推动语文教学改革前进和保证《语文课程标准》推广、实验成功的必要前提。《语文课程标准》从课程的性质与地位、课程的基本理念、课程标准的设计思路、课程的目标以及课程实施建议提出了具体的要求和说明，它不同于过去的《教学大纲》，是语文教学适应时代发展和与时俱进的必然产物。那么《语文课程标准》在新的理念、新的内容、新的实施策略上都提出了新的要求。如何改变语文课堂教学模式，把学生从禁锢中解放出来，多面化自主地学习呢？如何让学生智能潜力真正得到充分的发挥？为此我们要立足于课堂，我在从事语文教学中颇有感触。 　　 　　一、 积极倡导自主、合作、探究的学习方式 　　改变学生的学习方式，由被动的接受学习，转变为主动的探究学习，是课程改革的重点之一。改变学生的学习过程与方式的根本目的，是使学生学会学习，而切实实现学生学习方式的转变，自主学习是基础。 　　1. 教师要实行教学民主，给学生更多的自主权，使学生有选择学习内容，学习方法，学习伙伴的权利 　　学生的思维是活跃的，学生的想象是丰富的。不是说一千个读者就会有一千个哈姆雷特吗?千万别扼杀了学生的灵性和悟性，要充分尊重学生自主学习的愿望，切实地从学生的视野出发，