山东省八年级数学实数2.1认识无理数课件新版北师大版.pptxVIP

2.1 认识无理数 学校：________ 教师：________ 创设情境 温故探新 创设情境 温故探新 2、你能求出面积为2的正方形的边长吗？你知道圆周率的精确值吗？它们能用整数或分数（即有理数）来表示吗？ 合作交流探究新知 小组合作探究： 1、我们以前都学过哪些数，分别举例说明？ 2、如果a2=3，那么a是整数吗？是分数吗？为什么？ 3、什么是无理数，你有举出几种不同类型的无理数？ 4、你能从小数的角度上对有理数和无理数进行分类吗？ 合作交流探究新知 1、借助计算器以小组讨论的形式组织学生探究探索无理数的小数表示。 2、组织学生以学习小组的形式探索有理数的小数表示，明确无理数的定义。 结论：任何有限小数或无限循环小数都是有理数。 无限不循环小数叫做无理数 例: 范例研讨运用新知 下列各数中，哪些是有理数？哪些是无理数？ 3.14， ， ，0.1010001000001…（相邻两个1之间0的个数逐次加2）. 反馈练习巩固新知 反馈练习巩固新知 3、下列各数是无理数的是（　　） A． B． C． D．16 B 课堂小结布置作业 小结： 任何有限小数或无限循环小数都是有理数。 无限不循环小数叫做无理数 课堂小结布置作业 作业： 1.下列说法正确的是　(　　) A.有理数都是有限小数 B.-π是无理数 C.不循环小数是无理数 D.有理数是整数,无理数是分数 2.有六个数:0.1427,(-0.5)3,3.1416, ,-2π,0.1020020002…(相邻两个2之间0的个数逐次加1),其中是无理数的有_______________;若无理数的个数为x,整数的个数为y,非负数的个数为z,那么x+y+z等于________. 3．直角三角形两直角边长为2和5，以斜边为边的正方形的面积是___，此正方形的边长_____（填“是”或者“不是”）有理数． B 6 29 不是