新课程下增强思想品德课堂教学效果途径剖析.docVIP

新课程下增强思想品德课堂教学效果途径剖析 　　摘 要：随着新课程改革的深入，思想品德教学效果的增强也必须依靠多种途径，包括：学寓于教，教学相长，提高教学反思力；潜心研究，努力创造，锻造优质课堂；与时俱进，利用技术，打造技术课堂。 　　关键词：新课程；思想品德；课堂教学效果 　　随着新课程的深入发展，新课程对课堂教学效果提出了更新更高的要求。教师作为新课程的实践者、组织者、促进者和引导者，必须积极主动地调整与完善自身的综合素质，以适应新课程改革与发展的需要。 　　所谓教学效果是指：教师要以得体的方式在减轻学生负担的同时提高学生的注意力，激发学生的创造性，注重学生的长远发展。教师既要重视学生的学习过程，同时也要关心结果，着力推动学生的全面发展。对于增强课堂教学效果的问题，大致分为以下几个方面。 　　一、学寓于教，教学相长，提高教学反思力 　　反思是指对教育问题作出合理的决策并评价这些决策结果的过程。卡贝尔·约翰将反思形容为“一个人内心的对话”，认为人们正是因此“获得经验、形成信念、得到感悟”。 　　福斯纳特说过，优秀的教师往往是反思型的决策者，他们能够从学习中以及对教与学进行探究的过程中找到乐趣。他们认为学习是一种建构过程，教师在这个过程中起辅助、促进的作用。不过，提高教学反思力必须从多方面入手。 　　1.锻炼观察力，善于观察，在观察中发现问题 　　人们所学习到的知识和技能很大一部