人教版政治七年级上课件：第四单元生命的思考4.10.1.pptxVIP

第十课　绽放生命之花;第1课时　感受生命的意义;知识点1　生命的追问 1.怎样的一生是值得的 ( 1 )能够活出自己的人生,实现　自我价值　,这样的一生是值得的。? ( 2 )在看到别人的需要时付出自己的　爱心　,无论事情大小,都能承担起自己的　责任　,这样的一生是值得的。? ( 3 )将个人追求建立在人类　共同需要　的基础上,这样的一生是值得的。? 知识点2　发现我的生命 2.探索　生命意义　,是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活,选择自己的　人生道路　。? 3.生命是独特的,生命意义是　具体　的。每个人的生活不尽相同,我们都是在自己的　生活经历　中一点一点地建构自己,形成人们所说的“我的人生”。? 4.生命的意义需要自己　发现　和　创造　。?;知识点1　生命的追问 1.“生命的质量在于追求,而不在于仅仅活着”,“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他??活着”。从这些语句中,你能体会到 ( D ) A.生命是珍贵的,我们要珍惜生命 B.应善待他人的生命 C.人的生命因为智慧而闪烁光彩 D.生命的意义不在于时间长短,而要实现它的价值 2.“我们活在世上不是为自己而向生活索取什么,而是试图使别人生活得更幸福。”这主要告诉我们 ( A ) A.生命的价值体现在对他人、对社会的奉献之中 B.人的一生不可以有索取 C.人的一生只有索取才会获得幸福 D.生命是短暂的,所以要珍惜时光,及时行乐;3.奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》中写道:“人的一生应该这样度过:当回忆往事的时候,他不会因虚度年华而悔恨,也不会因碌碌无为而羞愧。在临死的时候,他就能够说:我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 根据上述材料,你认为怎样的一生是值得的? ①能够活出自己的人生,实现自我价值,这样的一生是值得的。②在看到别人的需要时付出自己的爱心,无论事情大小,都能承担起自己的责任,这样的一生是值得的。③将个人追求建立在人类共同需要的基础上,这样的一生是值得的。;知识点2　发现我的生命 4.关于人生道路的选择,下列说法正确的是 ( D ) ①动物和人类一样,都可以选择自己成长的道路　②只有人类才能选择自己的人生道路　③每个人的人生道路都是不同的,我们要学会建构自己的人生 ④我们要对自己的人生负责 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④;5.从2017年2月19日下午5点到2月20日上午11点,不到24小时内,四川省绵竹市便有两位志愿者先后捐出了自己的遗体器官,这样的举动让人深深感动。他们 ( B ) A.是为了获得名誉,让人们记住他们 B.对生命的意义和价值有着更深刻的认识 C.生命消逝便毫无意义 D.不珍爱自己的生命;1.王保凤,一名62岁普通的农村妇女,选择了平凡而崇高的环卫清扫岗位。工作中她任劳任怨,埋头苦干,用辛勤的汗水在大街上谱写了一曲爱岗敬业、品德高尚、无私奉献者之歌。王保凤的行为告诉我们 ( B ) ①人生意义的实现,离不开平凡工作的积累　②在生活中积极承担责任,这样的人生是值得的　③人人都要像王保凤一样,当环卫工人才能实现人生的意义　④一个人的能力有大小,只要对他人、对社会有所奉献,他的生命就有意义 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.怎样的一生是值得的?一位中年企业家的回答是,刚开始是为了能吃饱,再后来想着一家人能过得好一点,再到后来的后来,心中才有了社会责任四个字……这告诉我们 ( D ) A.人活着就是为了吃得饱,穿得暖 B.人的欲望是无限的 C.只有成为知名的企业家,这样的人生才是值得过的人生 D.无论事情大小,都能承担起自己的责任,这样的人生是值得的;3.生活中不时展现出为孕妇让座、为盲人引路、为贫困捐款等感人画面,这些微小而温暖的事却传递着最真实的道德力量,让很多人感动并自觉行动起来加入点赞他人温暖社会的行动中。这说明 ( A ) A.追求生命的价值,从点滴的小事开始 B.奉献离我们太远,不可触摸 C.在平凡的生活和工作中默默地照亮他人,不能彰显生命的价值 D.无声的付出不能证明存在的价值,只有轰轰烈烈才能证明生命的价值 4.世界因生命而精彩。与其他生命相比,人类的生命的独特性表现在 ( D ) A.个性品质的不同 B.人类是自然界的主宰 C.人生道路的差异 D.只有人类才可能驾驭自己的生活,选择自己的人生道路;5.下列诗句中,不能体现生命的真正意义的是 ( B ) A.人生自古谁无死,留取丹心照汗青 B.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来 C.苟利国家生死以,岂因祸福避趋之 D.天行健,君子以自强不息 6.人类生活在同一个地球上,我们都是地球这个大家庭的一员。作为青少年应该 ( D ) A.只为了自己