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浅述初中语文教学如何开展引导式名著阅读 　　摘要：现阶段，我国的语文教学已经开始注意名著阅读的引导，要求平时多加阅读文学名著。但实际情况并不理想，不少教师在语文教学中的名著阅读引导只是流于表面，加上各种因素，名著阅读并没有完全落实。教师要将名著的内涵和美好展现给学生，让学生明白名著阅读的积极作用，不仅如此，教师还要引导学生进行高效趣味性的名著阅读。本文对初中语文教学如何开展引导式名著阅读进行分析，并提出相关的解决策略，让初中语文教学引导式名著阅读得到更好的发展。 　　关键词：初中;语文教学;名著阅读 　　中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）02-0088-02 　　引言 　　语文教学的目的不应该仅仅只是为了应对考试，初中语文教学的引导式阅读，并不是为了大幅度的提高学生的成绩，更多的是为了开阔学生的眼界，增强自身的阅读量，让学生从名著中学到积极的价值观和思想。初中生正是形成三观的重要时期，更加需要加强名著阅读，从而引导学生树立正确的价值观。初中阶段面临中考，很多教师注重应付考试，对文学阅读的引导并不重视，这样导致了学生对其的认知产生偏差。现阶段的教育要求全面发展，文学名著阅读作为语文教学的一部分，是不能忽略的。而提升初中语文教学文学名著阅读最关键的就是提升学生对其的兴趣以及阅读方法。现在的名著阅读教学引导需要运用丰富有趣的教学方式