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浅述初中语文教学怎样培养学生审美意识 　　【摘 要】审美是基础教育初中语文教学中一项重要的内容，教师对学生进行审美能力的培养，实际就是引导学生用自己的头脑和眼睛对作品的优劣，美丑进行思考并作出准确的判断。可以说审美教育在学生人格的塑造和全面发展中，具有举足轻重的重要作用。初中语文教学中重视提高学生的审美情趣和品德修养，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。因此，初中语文教学中培养学生的审美意识是一项重要目标，有助于让学生形成美的情感、品行和理念，有助于让学生以满腔的热情追求美、发现美、欣赏美继而创造美。 　　【关键词】初中语文；培养；审美意识，审美能力 　　《语文新课程标准》明确指出：“在语文学习过程中，培养高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容”。在语文教学中培养学生的审美观是由语文学科的性质决定的。语文教学具有美育的功能，其中蕴藏着无比丰富的美育因素，如汉语言的音乐美，汉字的形美、义美，文章的结构美、意蕴美，文学作品的形象美等，这些都是培养学生审美意识的好素材。而初中语文教学内容恰恰是一个多层次、多结构的美学系统。教材多为“文质兼美的典范文章”，它荟萃了古今中外的多篇佳作，蕴含着极其丰富、极其深刻的美学内容。凭借这一巨大的美学资源优势，在初中语文教学中渗透审美教育，培养学生充分感知美、正确鉴赏