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浅述利用提问来实施交际法教学 　　[摘 要]提问是一种有效的教学方法。系统的提问可以促使学生由被动的听讲转为积极的思考，最终具有发现问题、解决问题的能力。本文主要探讨了如何用这种方法来实施交际法教学以及注意事项和效果。 　　[关键词] 提问 教学方法 交际法教学 　　交际教学法自九十年代开始在中国被广泛运用以来，一直深受好评。与传统的教授法相比，交际法的主要特征是：以学生为中心，强调学生的主动性；重视语言的运用而不是形式；注重过程而不是结果；重流利而不是准确；能执行一些交际任务，承认学生差异。交际教学法不是具体的授课方法，只要具有以上特征，都叫做交际法教学。从这些特征可以看出来，他们和传统的教学方法有很大的差异。最突出的表现是：当教师尽可能缩短讲授，把大部分时间留给学生进行讨论，进行小组活动后，学生不知所措。不知该讨论什么，也没有发言的勇气。造成这种情况的原因多种多样，语言学界对此进行了大量的讨论和研究。大家从中国目前的教学环境，中国学习者的学习风格，交际法本身，影响交际法推行的文化因素等多方面进行了分析。本文拟谈谈如何利用传统的教学手段--提问--来改善这种情况，实施交际法教学。 　　一、提问在文中的含义 　　在传统的英语教学中，经常用到的教学方法是提问。但是受讲授法教学的限制，提问的应用很有限，优点也没有得到充分的体现。主要表现在：提问只是作为讲授的辅助，提问是零碎