大学生职业规划与设计探讨..docVIP

大学生职业规划与设计探讨 知识经济的不断发展，从根本上推动了我国教育体制改 革，以及大学生分配体制变革，并推动了高等教育由精英教 育逐渐转化为大众教育，并且随着知识、产品的更新速度不 断加快，职业的流动性在一定程度上大大增加。这时需要大 学生正确认识自我，同时进行准确的定位，进一步建立全新 的就业观，不断满足岗位需要。在职业意识、竞争意识等方 面，受主、客观因素的影响，大部分学生相对比较薄弱，在 进行择业时，通常处于一种盲目状态。为此，高校需要做好 大学生职业的规划与设计，改变学生就业观相对落后的现状 进而帮助大学生实现个人目标。 1大学生职业规划与设计的现状 为了深入研究分析大学生职业规划与设计，通常情况下 需要全面系统地了解大学生的职业规划与设计的现状，为本 文的深入研究提供第一手资料，XX年9-11月笔者通过随机 无记名问卷调查的方式对濮阳职业技术学院1000名不同层 次、不同专业的大学生进行抽样调查。 本文在调查问卷中发现，在职业规划与设计方面，大学 生存在的问题主要包括：①在自我意识方面，虽然大学生已 觉醒，但是在自我认识能力方面，总体上来看，大学生还有 待进一步提升，同时需要正确认识自己的性格特征、能力等。 ②对于职业定位和职业类型的选择，大学生通常情况下都持 有乐观的态度，在自我独立方面，已经具备了理性的判断能 力，但是不能有效的定位职位。③对自己的未来预期，多数 学生还缺乏信心。④在职业规划与设计方面，相应的意识半 数学生还不具备，同时没有看清自己的职业目标。⑤能够找 到实现自己职业理想途径的学生不到35%。⑥对于今后所从 事行业的基本情况，近半数学生没有主动了解，对于自己的 职业规划，也没有根据实际情况进行调整。⑦得本到有效就 业指导的学生不到25%。⑧对于自己理想的职业要求与自身 条件之间的差距，绝大部分学生都知道。 2大学生职业生涯规划现状的原因分析 社会环境的变化影响大学生的时代特征当前，随着改革 开放的不断深入，我国的改革开放进入深度发展期，市场经 济蓬勃发展，国际互联网络开通，推动了我国社会建设的发 展，极大的改善了大学生职业生涯设计和规划的宏观环境。 但是，人们的思想意识在不同程度上受到市场经济、国际互 联网消极方面的影响，同时，互联网的不良影响进一步冲击 着学生的世界观、人生观和价值观，拜金主义、享乐主义、 极端主义、崇尚放任自流的思潮等在一定程度上影响学生的 思想观念，在这种情况下，“泛工利化”的倾向广泛存在于 大学生中，进而对大学生的职业生涯设计和规划产生严重的 影响。 高校就业指导发展失衡，缺乏系统化对于高校大学生来 说，通过就业指导，进而在一定程度上可以获得就业能力， 以及相应的生存能力。在这种情况下，通过组织开展就业指 导，一方面为毕业生提供一次性的就业帮助，另一方面帮助 大学生获得持续发展的就业能力。联合国教科文组织在《学 会生存》的报告中认为“不应该培养青年人和成年人从事某 一种特定的、终身不变的职业，而应该培养他们有能力在各 种专业中尽可能多的流动并永远刺激他们有自我学习和培 训自己的欲望”。在教育体制改革的推动下，我国高校开始 实施就业指导。但是，这种就业指导在各高校之间发展不平 衡，甚至将其理解为“安置学生”、“提供就业信息”等，在 这种情况下，导致就业指导失去自身的意义。 个人主观意识薄弱，没有树立正确的择业观 ①对自己缺乏全面的分析，尤其是对自己的优势分析不 到位，同时对自身也缺乏必要的了解，在这种情况下，使得 自己的职业规划失去有力的支撑;②在自我认识方面，虽然 同学认识较为全面，并且明确职业方向，但是，由于缺乏主 观努力，导致很多好的职业规划没有成为现实;③追求职业 缺乏主动性，进一步冲击了大学生职业规划和设计的实效性 使得大学生群体追求职业的积极性受到不同程度的影响；④ 学校没有专门思考职业目标定位的高度、择业观念等，与社 会的现实人才需求相比，大学生的职业定位高度和择业观念 存在一定的差距。 教育体制存在缺陷对于高校来说，在组织开展教育教学 活动中，其教育体制存在的缺陷主要表现为：①与职业发展 相比，学校教育存在脱节现象，同时职业教育缺乏有效性。 在美国，到了八年级的时候，就开始针对职业兴趣邀请专家 对孩子进行分析，相比之下，我国的做法依然停留在分文科 生、理科生的阶段，上大学选择专业时，对于职业兴趣和能 力倾向等没有给予充分的考虑，虽然高校成立了相应的就业 咨询指导机构，但是由于缺乏系统的职业教育，在这种情况 下，使得学生的职业意识较为单薄，进一步增加了选择职业 的盲目性。②学生获取职业信息的渠道不畅通。在职业指导 工作方面，学校还没有完全做到位，在获取职业信息、形成 正确的择业观等方面，在为学生提供帮助，学校教育的主渠 道作用还没有充分发挥。③专职指导人员比