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浅述在小学数学教学中如何把课堂还给学生 　　摘要：随着社会的迅猛发展和知识更新速度的不断加快，迫使课堂教学不断改革，对小学数学课堂教学的要求越来越高。将课堂还给学生，充分发挥学生学习的积极性，这是新课改的重要一环。因此在小学数学教学中，教师应将课堂还给学生，充分发挥学生学习的积极性，从而使学生真正成为课堂的主人。 　　关键词：小学数学；自主探索；走向民主；张扬个性 　　中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）02-0223-01 　　新一轮课改要求教师把课堂还给学生，充分调动学生对数学学习的积极性和主动性。因此，为了达到课改的要求和学生发展的需要，必须要改变以往的教师为主体的教学模式，将学生作为教学的真正主体，充分发挥学生主体的作用。但是，在实际的教学过程中，受到传统教学观念的影响，教师不能够有效的进行师生角色和关系的转化，针对这一问题，结合笔者多年来的教学实践，提出了将课堂还给学生的一些策略。 　　1.自主探索――把权力让给学生 　　课堂教学是学生生命活力焕发、生命价值不断体现的过程。在新课改中，学生在自主的学习、理解、感悟中获得独特的感受，这极大地满足了学生自身的需求。新教材要求教师关注学生已有经验和兴趣特点，从学生的现实生活和童真世界出发，让学生学得自由和愉悦。这就要求教师要善于营造良好的教学情境，将所要学习的内容贯穿于