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浅述在语文写作教学中对学生进行美育 　　[摘要]依照全日制义务教育《语文课程标准》，以农村学生为主的初级中学的语文教学为研究背景，落实美育是语文课的教学目标，通过实证研究的手段，在仿写课文片段和以语文综合性学习为基础的写作训练过程中渗透美的教育。发挥在语文写作教学中进行美育的主要渠道作用，可有效地提高学生的学习兴趣，对培养学生审美能力和全面发展具有积极地效果。 　　[关键词]初中教育；语文写作；写作教学；审美教育 　　[中图分类号]G633.34　[文献标识码]A　[文章编号] 　　1005-4634(2011)02-0084-03 　　 　　0　引言 　　 　　马克思说：“美育是一个有高度文化的新生活的创造者，一个具备共产主义世界观和行为的共产主义社会成员全面发展的必要条件。”马克思揭示的“社会的进步就是人类对美的追求的结晶”，全面实施素质教育，美育应引起教育工作者的重视。 　　全日制义务教育《语文课程标准》中强调，语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐渐形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。由此可见，美育是语文课的教学目标之一。秦皇岛市农村中学是美育的薄弱地带，农村学生所占比例超过95％。由于城乡教育资源的差别，使得这些学生在小学阶段的艺术品位与城市孩子相比已有较大的差距。美育是学生心理健康发展的正常需要，是提高学生综合素