2018年秋九年级数学等可能条件下的概率4.2等可能条件下的概率一第2课时画树状图法作业新版苏科版.docVIP

PAGE PAGE 1 4．2　等可能条件下的概率(一) 第2课时　画树状图法 知|识|目|标 经历抛掷硬币试验的探索过程，会用画树状图法计算事件发生的概率． 目标　会运用画树状图法求事件发生的概率 例1 教材例3针对训练九(1)班为了响应学校号召，准备从甲、乙2名男生和丙、丁2名女生中任意抽取2人参加学校的演讲比赛． (1)用树状图表示任意抽取2人所有的可能结果，请你补全图4－2－1中的树状图： 图4－2－1 (2)求任意抽取的2人恰好是1名男生和1名女生的概率． 【归纳总结】用画树状图法计算事件发生的概率的一般步骤： (1)审题，弄清基本事件发生的顺序以及是不是等可能事件； (2)画树状图，做到不重不漏，列出所有可能情况； (3)确定所有可能出现的结果数及所求事件发生的结果数； (4)计算事件发生的概率． 例2 教材练习第1题变式在一个不透明的盒子里装有三个分别写有数－1，0，1的乒乓球(形状、大小一样)，先从盒子里随机取出一个乒乓球，记下数后放回盒子，摇匀后再随机取出一个乒乓球，记下数． (1)请用画树状图法求两次取出的乒乓球上的数相同的概率； (2)求两次取出的乒乓球上的数的乘积等于0的概率． 【归纳总结】游戏中“放回”与“不放回”的区别： 游戏中的“放回”与“不放回”的区别是可能性大小的变化．“放回”的游戏本次与下一次的可能性大小相同；而“不放回”的游戏本次与下一