2018年秋九年级数学等可能条件下的概率4.2等可能条件下的概率一第1课时直接列举法作业新版苏科版.docVIP

PAGE PAGE 1 4．2　等可能条件下的概率(一) 第1课时　直接列举法 知|识|目|标 1．经历思考与探索等可能条件下某结果出现的可能性的大小问题，进一步理解概率的意义． 2．通过实践，会用概率公式计算一些简单随机事件发生的概率． 目标一　认识等可能条件下的概率 例1 教材例1变式抛掷一枚质地均匀的正六面体骰子一次． (1)点数朝上的试验结果是有限的吗？如果是有限的，那么共有几种？ (2)哪一个点数朝上的概率较大？ (3)“点数大于4”与“点数不大于4”这两个事件中，哪个事件发生的概率大？ 目标二　能利用概率公式求概率　　 例2 教材例2针对训练有7张卡片，分别写有1～7这7个数字，将它们背面朝上洗匀后，任意抽出一张． (1)求抽到的数字为偶数的概率； (2)求抽到的数字小于5的概率． 【归纳总结】利用P(A)＝eq \f(m,n)求简单事件概率的“三步法”： 例3 教材补充例题一只不透明的袋中装有3个白球和2个红球，这些球除颜色不同外其余都相同．在袋中再装入几个白球，搅匀后从中任意摸出一个球是白球的概率是eq \f(3,4)？ 【归纳总结】利用概率确定物体的个数时，关键是根据题意列出满足条件的方程，进而求解． 知识点　事件A发生的概率概念 一般地，如果一个试验有n个等可能的结果，当其中的m个结果之一出现时，事件A发生，那么事件A发生的概率P(A)＝______