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浅述图书馆人文精神 　　摘要：本文阐述了人文精神的内涵，并从两个方面阐述了人文精神在图书馆的具体体现――人文关怀。 　　关键词：图书馆；人文精神；人文关怀 　　 　　一、图书馆人文精神的内涵 　　 　　人文精神的实质就是以人为本，强调尊重人，关心人的命运，追求人的幸福，满足人的需要，实现人的价值，体现人文关怀，提高人的素养和精神境界，使人得到全面、自由的发展，是对全面发展理想人格的肯定和塑造。在图书馆的发展史中，正是这种人文精神的思想不仅促使了近代公共图书馆的产生，更使得图书馆在人们完善自我和发掘自我价值以及思想的培养上起到举足轻重的作用。图书馆也成为人文主义者所极力提倡的教育的重要组成部分。对于图书馆的人文精神的概念，早在1931年著名图书馆学家印度的阮冈纳赞就出版了《图书馆学五定律》一书，其五定律内容就是：(1)书是为了用的；(2)每个读者有其书；(3)每本书有其读者，也就是要求为每本书找到其合适的读者；(4)节省读者的时间；(5)图书馆是一个生长着的有机体。作为一种机构的图书馆就是一个生长着的有机体，图书馆正是由藏书、读者和馆员三个生长着的有机部分构成的结合体。阮冈纳赞的《图书馆学五定律》蕴涵着浓厚的人文精神，它重点强调的是服务于读者，从根本上阐明了图书馆为之努力的目标就是使图书馆真正成为“读者的图书馆”，最终发展为“社会的图书馆”。 　　制定于1972年、被视为“世界图书馆宪章”的联合国教科文组织《公共图书馆宣言》明确指出：公共图书馆应当随时都可让人到馆，它的大门应当向社会上一切成员自由地、平等地开放，而不管他们的种族、肤色、国籍、年龄、性别、宗教、语言、地位或教育程度。联合国教科文组织公共图书馆宣言(1994)指出：“自由、繁荣以及社会与个人的发展是人类根本价值的体现。人类根本价值的实现取决于智者在社会中行使民主权利和发挥积极作用的提高，人们对社会以及民主发展的建设性参与，取决于人们所受良好教育及存取知识、思想、文化和信息的自由开放程度。公共图书馆，作为人们寻求知识的渠道，为个人和社会群体进行终身教育、自主决策和文化发展提供了基本条件。”美国图书馆协会1995年发表了《美国图书馆事业发展12条宣言》，宣言强调：“图书馆是改变社会不公平现象的基地。……图书馆应不论贫富等级，向社会所有的人平等地提供资料。图书馆尊重个人价值。图书馆要向每一个人、每一种思维方式大开方便之门。” 　　图书馆是保存和传播文献信息的社会机构，它是人类社会文明发展的产物。美国著名图书馆学家、社会学派代表人物巴特勒(P.Buffer)对图书和图书馆下的定义是：“图书是保存人类记忆的社会机制，而图书馆则是将人类记忆移植于现在人们的意识中去的社会装置”，这个定义从科学和社会角度研究了图书馆的本质。图书馆的本质是人文的。图书馆的人文精神就是在图书馆工作实践和理论研究中体现以人为本的思想，满足人的需求，实现人的价值，追求人的发展，体现人文关怀。图书馆人文精神的核心是人文关怀，其对象主要是读者，通过提供信息服务以实现对读者精神的安慰与关怀，创造一种氛围，一种充满人性，让人感到高尚和神圣的氛围。 　　 　　二、图书馆人文精神的具体体现――人文关怀 　　 　　(一)图书馆对读者的人文关怀 　　科学的空前繁荣与技术的广泛应用极大地促进了生产力的发展，改变了人类生产和生活面貌，也给图书馆的发展带来了深刻影响，尤其是现代信息技术的发展，给图书馆的工作、管理和思维方式带来了革命性的变化：计算机编目替代了手工作业，流通管理系统使借还图书变得十分便捷，先进的信息存贮技术使图书馆在有限的空间内能容纳更多的资源，联机检索使信息的获取突破了时空的局限。许多人相信，现代科学技术的应用必然给图书馆带来彻底解放，图书馆只要用电子计算机武装起来，就会一切问题迎刃而解。在图书馆学研究与教育中，技术也成为炙手可热的领域，以至有人认为图书馆学应该建立在“键盘操作”之上。与此同时，图书馆的人文精神却在不断滑落。图书馆的人文精神是图书馆的本质和内在动力，无论图书馆的工作方式发生了怎样的变化，其本质是不会改变的。 　　首先，图书馆应树立人文关怀的思想，制定以人为本的规章制度，要坚持图书馆的公共性、公益性、服务性的本质，不断提高图书馆的社会效益。尊重每一位读者，不划分读者等级，让读者更有效、更方便地使用图书馆，而不是仅仅对读者的制约和限制。如流通中的超期罚款问题，罚款不是目的，最好是通过技术手段提前通知快超期的读者，还有工作人员可在借还书时提醒读者，尽量减少超期罚款的发生，对超期罚款的金额规定一个上限，而不是单纯地按天数累加。 　　其次，更新服务理念，信息技术无论如何发展，其背后是人，就图书馆来说就是馆员和读者，其中馆员是服务员，读者是被服务者。而媒介就是藏书，信息系统只