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浅述当代高职院校大学生职业道德教育 　　[摘要]文章分析了当代高职大学生职业道德教育的必要性,阐述了高职院校大学生职业道德的主要内容,提出了开展大学生职业道德教育的途径与方法,以期提高当代大学生的职业道德水平。 　　[关键词]高职院校 大学生 职业道德教育 　　[作者简介]李丽君(1959- ),女,河北廊坊人,河北石油职业技术学院,讲师,研究方向为经济管理;黄惠云(1971- ),女,河北保定人,河北石油职业技术学院,副教授,研究方向为经济管理。(河北 廊坊 065000) 　　[中图分类号]G641[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2010)08-0061-03 　　 　　一、加强当代大学生职业道德教育的必要性 　　 　　《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》中明确指出:“要将素质教育贯穿于高职高专教育人才培养工作的始终。学校在全面推进素质教育的过程中,要以素质教育的思想和观念为指导,推动人才培养模式的改革,使学生既具有较强的业务工作能力,又具有爱岗敬业、踏实肯干、谦虚好学和与人合作的精神,安心在生产、建设、管理和服务第一线工作。”这指明了职业道德教育在高职人才培养中的地位、内容和目的。但是目前高校职业道德教育有边缘化趋势,许多高校领导和师生对其重视程度不够,因此,有必要对它的必要性加以论述,以期引起重视。 　　1.开展职业道德教育是由高职教育的本质特征所决定的。高职教育具有很强的职业性。高职教育培养的是面向生产、建设、管理、服务第一线,能下得去、留得住、用得上的,实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才。高职毕业生能否胜任工作,除了必要的基础理论、专业知识和实践能力外,还应具有良好的职业道德,表现在工作中就是要爱岗敬业、诚实守信、团结协作、认真负责。职业知识教育和职业道德教育是大学生职业教育中不可或缺的两环,职业知识教育是职业道德教育的载体,职业道德教育是职业知识教育的灵魂和生命线。如果大学生具备良好的职业道德素质,那么他们就会更加正确认识所学专业的社会价值,明确自己的社会角色定位,深刻感受到自己所肩负的社会责任和使命,促使他们更加勤奋地学习专业知识,以自己所学实现自我价值,回报祖国和人民,为社会主义现代化建设奉献更大力量。 　　2.社会发展需要加强大学生职业道德教育。大学德育一定要适应社会发展需要的规律是大学德育最重要、最基本的规律。大学德育的内容、性质和发展水平受到社会发展的影响,大学德育应主动适应和服务于社会发展需要。职业化是社会进步的结果,人们通过专业化分工提高了工作和生活效率,创造和实现了全面的社会效益,满足了社会和人类自身各方面的发展需要。职业劳动能够提高效率,一方面取决于政策的正确性和劳动者的专业知识、专业技能素质;另一方面取决于劳动者的职业道德水平,取决于其能否正确处理好从业者个人利益、行业集体利益与服务对象利益,以及公众利益和国家利益之间的关系。随着市场经济体制的逐步完善,整个社会对从业人员的职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风的要求越来越高。大学生是社会主义各项事业的后备建设者和生力军,是社会的精英。加强大学生的职业道德教育,培养他们的社会责任感和为人民服务的奉献精神、团结合作精神、爱岗敬业的精神,有助于引导他们把自己的学识服务于社会,奉献于人民,帮助他们实现自我的社会价值,满足社会发展需要。 　　3.自我发展需要加强大学生职业道德教育。大学德育不仅是社会发展的需要,也是大学生自我发展的需要,两者互相促进,相辅相成。21世纪的大学生成长于我国改革开放的新环境下,他们思维敏锐,自我意识强,更加注重个人奋斗,有强烈的实现自我价值和自我发展的愿望。他们对未来的职业生涯有一定的设计,希望通过个人的打拼在社会上立足,实现自我价值。但是在美好的憧憬背后,也隐藏着困惑和迷惘。一部分学生并不真正了解自己的专业,尤其是所学专业对应的社会背景及存在的价值,不甚了解自己在未来职业生活中的位置、权利和义务,不知道怎样正确处理个人与行业、服务对象,以及个人与同行之间的利益关系问题,对社会上存在的贪污受贿、欺诈等黑暗现象表现出过度关心与过度冷漠并存的心态。因此,针对这种现状,德育工作者应适时加以引导,通过在校系统的行业知识教育,使他们对自己所学专业在国民经济中地位与作用、发展历程与前景、性质和特点等有一个初步的了解,自觉认识所学专业的社会价值,明确自己在职业生活中的地位、权利和义务,树立起社会责任感和使命感。通过职业道德规范教育引导他们正确处理个人与行业、个人与社会的关系。 　　4.开展职业道德教育是市场经济诚实守信原则的要求。市场经济追求利润的最大化,商品交易过程中,主要遵循等价交换的原则。信用是实现市场经济的前提,没有信用,交换就不能进行,劳动分工就要遭到破坏,社