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浅述小学生综合能力培养 　　【摘 要】在基础教育环节中，小学教师责任重大。除了给予学生的知识启蒙以外，还要努力培养学生的各方面能力。在学校，课堂教学是教师施教的主渠道，如何通过课堂教学引导学生的兴趣爱好，形成良好的学习习惯，使其好学、乐学、会学，积极主动地参与到教学活动中来，是提高教学质量的关键。 　　【关键词】基础教育；小?W教育；学习习惯；学习兴趣；学习能力 　　中图分类号： G622.4 文献标识码： A 文章编号：2095-2457（2018）04-0117-002 　　On the Cultivation of Pupils’ Comprehensive Ability 　　SONG Shi-ting TONG Qing-dan 　　（1.Zhitian Primary School of Wutai Town， Dehui city， Jilin Province ，130325， China； 　　2. Shuanglong Primary School of Wutai Town， Dehui city， Jilin Province ，130325， China） 　　【Abstract】Primary school teachers have a great responsibility in the basic education. In addition to giving students the knowledge of enlightenment， but also efforts to develop students of all aspects of ability. In school， classroom teaching is the main channel for teachers to teach， how to guide students interests and hobbies through classroom teaching， forming them good study habits， make them studious， happy to learn， will to learn， actively participate in teaching activities， is the key to improve teaching quality. 　　【Key words】Basic education； Primary education； Learning habit； Learning interest； Learning ability 　　提高学生的基本素质，培养学生的学习能力，是现代基础教育的主要目标；尤其是小学阶段的主要任务。小学阶段的学习是人生中最基础的学习阶段。这其中的学习不仅要学到基础知识，还将形成一些学习习惯，学习兴趣，学习能力。而这些必然要影响儿童整个小学阶段的学习效果，进而影响儿童一生的成长[1]。因此，培养学生从小养成良好的学习习惯是教者责无旁贷的首要任务。在教学中如何培养学生良好的学习习惯呢？ 　　我校多年来重视学生综合的培养，尤其是注重学生学习习惯的养成、注重学习兴趣的培养、注重学习能力的提高这几方面。 　　工作中，我们要求学校教师，尤其是班主任，要坚持不懈地抓住学生这三个方面。在此，我浅谈一下我校的几点做法。 　　1 注重学生学习习惯的养成 　　习惯是一种惯性，也是一种力量。也有人说，行为形成习惯，习惯养成性格，性格决定命运。这些话似乎有些绝对，但良好的习惯对人生的发展的确重要。我们应该重视培养学生良好习惯的养成，逐步提高整体教育教学质量。 　　1.1 课前预习的习惯 　　以往，课堂上老师讲什么学生一无所知，对课本上的内容也没有任何印象，更没有什么准备。无法取得最佳效果的。因此，预习就是让学生下节课的学习内容先有一点印象，再听老师讲课效果就会更好。 　　1.2 认真听讲的习惯 　　小学生由于年龄所限，注意力专注的时间就很短，能否认真听讲也是取得最佳教学效果的关键，我们在学期初加强学生课堂常规训练，在开学的前几周宁可少学点知识，也要花时间控制学生的注意力，加强管理，培养学生认真听课的好习惯。 　　1.3 参与活动的习惯 　　让学生主动参与课堂学习活动，是对学生学习活动的参与意识的培养，所谓课堂学习活动，是指为完成课堂学习任务而设计的，由学生自主参与的各种学习形式。以此来培养学生主动思考，主动参与，主动交流，碰撞思维，激发兴趣，逐步形成主动参与的学习习惯。 　　1.4 独立作业的习惯 　　完成作业是学习过程中重要的一环，必须培养学生养成良好的作业习惯。先复习当天学习的功课内容，然后