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浅述评语之功效 　　【摘要】在日常教学中，教师要灵活运用评语，评语重在积极效应，抓住每一位学生的特点，对学生闪光之处给予肯定和表扬，对学生所存在的缺点和不足，给予希望与善意的建议，用商量的方式婉言地进行间接批评，这不但能激励学生不断进取，改正缺点，还能缩短师生的距离，让学生感受到老师对他的关心、爱护、期盼、鼓励，从而收到良好的教育效果。 　　 【关键词】评语；教育效果 　　 　　 　　The effect of shallow argument comment 　　 　　 　　Liu Xiao-qin 　　 【Abstract】In daily the teaching, the teacher want to use flexibly a comment, the comment be heavy at aggressive effect, hold tight the characteristics of each student, give affirmation and give public recognition to the place of student flashlight, to student weakness for exist and shortage, give hope and good intentions of suggestion, use a company quantity of way Wan speech the ground carry on indirect animadversion, this not only ability encourage a student continuously enterprising, correct weakness, return ability shorten teachers and the students of distance, let student feeling arrive teacher to his concern, good care, expect, encouragement, receive thus good of education effect. 　　 【Key words】Comment;Education effect 　　 教育是一门艺术，评语是教育艺术中的一朵奇葩，是教师用灵活的形式、学生喜闻乐见的语言借以建立一种正确的教育导向，是交流的艺术、语言的艺术、传播的艺术。评语虽短，但一词一句总关情。它可以使学生回顾、反省自身的优点和不足，激发其内在的学习动机，全面认识自己，对孩子的健康成长起到“催化剂”的作用。我们在平时写评语时一定要斟字酌句，发挥其积极的效应，为教育所用。 　　 1. 利用评语，养成学生良好的学习习惯 作业批改时利用评语指出作业中的不足之处，能让学生及时加以改正。一方面及时提醒学生要细心，另一方面使其改正不良倾向，培养严谨的学习态度和细心解题的良好习惯。对作业做得好的，要及时鼓励，促使学生保持这样良好的学习习惯，还不妨加上“真棒！这是一个艺术设计了”、“好漂亮的作业设计”、“好漂亮的字体”等赞美语。这些激励性的语言自然拉近了师生之间的情感距离。 　　 2. 利用评语，激发学生的学习兴趣 教师在作业中给学生鼓励的评语不但能给学生亲切的感受，而且还能激发学生的学习兴趣，强化他们学习的动机。 “好样的，真会动脑筋”、“有进步了，继续呀”、“不错，老师为你高兴。你在进步呢”、“你能行，老师相信你”、“不要急，一步一步地前进”。这些带有感情色彩的语句能使学生感到老师对他们的关注，从而对学习产生浓厚的兴趣。 　　 3. 利用评语，增强学生的写作信心 老师批改作文时，经常会发现一些学生的作文语句不通顺，错字多，有的作文甚至在内容上不符合要求。这时，可以将其学生找来，面批面改，指出文中的优点和不足，更重要的是要给予鼓励，讲清道理，写作文只要认真动脑，仔细推敲，善于观察，注意积累材料，才会写出好文章。也可以用委婉，富有感情的评语，感染他，激发他写好作文的上进心。如：班上有一名同学数学学得好，但作文差，错别字多，文不达意，对这样的作文，不能光批评，在指出其错误的同时，还要多鼓励。可用这样的评语激励他们：“你的数学成绩很好，难道写作文就写不好吗？我相信，只要你肯用功，作文水平一定会提高甚至会有更大的提高。”这样激发了他迎头赶上的决心，作文成绩会有不同程度的提高。另外给学生批改作文，注意找学生的闪光点，加以鼓励，发现一字、一词或一段写得精彩，要画上记号，当作学生的一点“成功”之处，进行评点。凡是有一点一滴进步，就大大赞赏，“ ××，你的作文在大踏步前进！”“ ××，你很有写