《丝绸之路》教学设计 安徽 杨洁.docVIP

看视频文档精彩、与名家大师对话、思自我专业发展、走教研成长路线---名思教研 学习热线0757《丝绸之路》教学设计 安徽省蚌埠市凤阳路第一小学??杨洁 【教学目标】 １、学会生字，理解生词，正确、流利、有感情地朗读课文。 ２、学会提出提出有思考价值的问题，并且学会与同学共同交流解决。 ３、读懂课文内容，了解丝绸之路的来历及其开辟的意义，激发学生的民族自豪感和爱国热情。 ４、通过反复读文，体会过渡段的作用，并学习运用这一写作方法。 【教学重难点】 １、运用“金钥匙”介绍的方法默读课文，复述课文。 ２、让学生体会张骞的爱国情怀，激发学生的爱国热情。 【课前准备】 １、学生搜集丝绸之路的相关资料。 ２、有关丝绸之路的地图（示图）。 【教学过程】 一、创设情境，激发兴趣 １、我们的生活、学习都离不开路。说说你们知道的路都有哪些？ ２、在这么多路之中，有一条有名的丝绸之路。对丝绸之路，你们了解多少？ ３、学生交流对丝绸之路的了解： 同桌或小组交流，个别介绍。 （点评：充分开发和利用课程资源，激发学生阅读兴趣，培养学生收集资料的良好习惯。） ４、这节课我们就来一起学习──丝绸之路。 板书课题： 丝绸之路 二、质疑课题，自主阅读 １、看了课题你想知道什么？学生可能会提出： 丝绸之路是从哪里到哪里的？丝绸之路是什么样的？为什么叫丝绸之路？张骞是怎么开辟丝绸之路的？……