《酸的和甜的》教学设计 山东 温敬微.docVIP

页脚:看视频文档精彩、与名家大师对话、思自我专业发展、走教研成长路线---名思教研 学习热线0757《酸的和甜的》教学设计 山东省济宁市微山县实验小学 温敬微 【教材分析】 本课是一篇非常生动有趣的童话故事。狐狸用“精神胜利法”迷惑了小松鼠和小兔子。如果不是小猴子敢尝试，他们都将错过一顿美餐。它告诉我们做事要亲自尝试，不能光听别人的话。 【学生分析】 学生的学习中国并不为零，他们的智慧口袋里装满了东西。教师应关注学生的个性差异，尊重他们的认知水平和独特感受。 【设计思路】 １、在愉悦的教学氛围中，学生乐学，积极投入其中。 ２、在自主、合作探究的过程中，让学生成为学习的主人。 ３、在朗读指导、以读为本中，让学生感悟道理，积累语言。 【学习目标分析】 １、知识与能力目标：认识“酸”等九个字，会认会写“狐”等八个字，培养学生识字、写字的能力。 ２、过程与方法目标：通过自主、合作、游戏等方法提高学生的识字能力。通过自读、挑战读、评价读等方法，使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。能分角色表演课文。 ３、情感、态度、价值观目标：引导学生通过读书，从而悟出做事要亲自尝试的道理。 【学习重点分析】 １、通过多种形式的朗读把课文读正确、流利和有感情。 ２、识字。 【学习难点分析】 读中感悟，明白道理。 【课前准备】 课件、头饰猴子图、狐狸图、写字卡。 【学习过程】 一、看