《四个太阳》教学设计 黑龙江 朱丽华.docVIP

页脚:看视频文档精彩、与名家大师对话、思自我专业发展、走教研成长路线---名思教研 学习热线0757《四个太阳》教学设计 黑龙江省大庆市石油管理局教育培训中心萨东二小??朱丽华 【设计理念】 本节课的设计力求贴近生活，贴近实际，以学生的主体活动作为教学活动的中心，以情为基础，以“读”的训练为主线，让学生自主发展，主动探究，增强合作意识。 【学习目标】 １、认识“挂、街”等１３个生字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 ３、感悟作者通过画太阳要表达的心愿。 【课前准备】 多媒体课件、图片、头饰 【教学过程】 一、创设情境，趣味揭题 （一个同学戴太阳公公的头饰）：我是太阳公公，春、夏、秋、冬我都高高地挂在天上，给大家带来光明和温暖。 师：你们知道太阳是什么颜色的吗？（生答）有一个小朋友，他画了绿绿的太阳、红红的太阳、金黄色的太阳，还有一个彩色的太阳。（出示多媒体课件）这四个太阳分别送给春、夏、秋、冬。（板书课题） 设计意图：此环节设计的目的是激发学生的学习兴趣，增强形象性，使学生产生好奇感，为下文学习做铺垫。 二、尝试练习，整体感知 １、课件出示四季图，让学生说出每个季节的特点。说一说小朋友们的感觉和需要。 ２、学生分小组尝试练习：学生边讨论边尝试，找一找四季图，然后想一想：假如让你为四季画太阳，你会为春、夏、秋、冬各画什么颜色的太阳呢。（有画画能力