《我爱你，汉字》第一课时教学设计 重庆 杨卫红.docVIP

看视频文档精彩、与名家大师对话、思自我专业发展、走教研成长路线---名思教研 学习热线0757《我爱你，汉字》第一课时教学设计 重庆市万州区红光小学??杨卫红 【活动目标】 １、通过综合性学习，帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇，激发学生学习语文的兴趣。 ２、通过社会用字调查，增强学生规范用字的意识，努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的事。 ３、在书法作品的欣赏中，陶冶学生的情操，提升学生的审美能力。 ４、在活动中，学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施；学会撰写调查报告。 ５、学会１４个生字，能有感情地朗读《我爱你，汉字》，激发学生对汉字的热爱之情。 【活动资源】 １、教材中的阅读材料，学生多途径搜集到的有关汉字起源、造字形式、因为写错汉字或读错汉字而发生的笑话、造成不良后果的事例等资料。 ２、搜集的优秀书法作品，寻找身边的小书法家。也可聘请有书法特长的老师、家长作指导。 【教学过程】 一、激趣导入 导语：汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化！有人说，汉字堪称中国的第五大文明。她每一个字都有一段故事。她记载着我们民族的物质和精神的历史，她蕴涵着中华民族独特审美性格的精灵，不是僵硬的无生命符号。汉字有形象、有色彩、有气味。让我们继续走进汉字，研究汉字，走进汉字的缤纷世界吧！ 二、自读理解 １、自读，理解内容。 ２、谈谈读后感受