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科学发展观指导下图书馆服务功能创新剖析 　　科学发展观,就是用科学的世界观和方法论来看待和解决为什么要发展、为谁发展和怎样发展的问题。图书馆工作人员不但要能够胜任本职工作,更要在为读者服务上大胆创新,突破旧观念制约。图书馆是一个传统的知识载体,作为图书馆借阅服务的工作人员,要积极为高职大学生科学、合理、有效、充分地提供图书资源。高职图书馆中拥有丰富的图书资源,要为高职大学生提供良好的学习氛围、优质的服务,使学生充分利用这些珍贵的图书来丰富知识,提升他们的见识,增长他们的才干。图书馆必须改变落后的服务意识和局面,创新借阅服务功能和模式,使高职图书馆在保证其为教学和科研服务的前提下,为社会读者服务,提高高职图书馆的服务效率。 　　一、高职院校图书馆服务特点 　　高职院校图书馆是高校图书馆系统的一个重要组成部分。高职院校培养的是面向生产、服务与管理第一线的实用型、技能型、管理型人才,强调的是实践动手能力,理论教学以“必需” “够用”为度。高职院校图书馆在馆藏建设、服务方式、服务对象等方面具有以下特征: 　　1.馆藏建设注重实用性 　　职院校图书馆除了收藏部分理论著作与综合性读物外,主要紧扣专业收藏实用性、操作性较强的图书资料和具有指导性的国家标准、行业标准、资格证考核标准及相关的图书资料,馆藏资源建设以实用性为准绳,强调实践应用技能。 　　2.服务方式呈现多元化 　　高职院校图书馆的办馆目的是培养高级应用型人才,图书馆的服务方式应是多元化的,除开展一般的借阅服务外,还应针对部分热门专业开设专科阅览室,供学校师生和校外读者阅览。另外,可以利用计算机、录像带、幻灯片等现代化技术手段提供视听服务,使抽象的操作过程和设计形象化、具体化。 　　3.服务对象具有广泛性 　　高职院校图书馆的服务对象,较普通高校更为广泛。除了为校内师生提供服务外,还可以为地区高新技术企业、科研部门、再就业群体等提供多种形式的服务。 　　二、高职院校图书馆资源利用的服务途径与对策 　　以科学发展观统领全局,树立图书馆服务工作新理念,牢牢地把握社会经济发展给图书馆提供的前所未有的发展机遇,充分认识到知识经济对图书馆提出的新要求,不断开拓进取、与时俱进,创新服务理念,为教学、科研提供一系列优质服务。高职院校图书馆是服务师生和社会的主要场所,应充分发挥其隐形课程教学或“第二课堂”的职能,利用其丰富的图书资源提供高层次、针对性强的信息服务,协助和配合学校的教育、教学,共同为培养德、智、体、美全面发展,且知识、能力、素质全面提高的复合型实用人才而努力。 　　1.建立素质教育专架 　　着力收集有关素质教育的精品图书,并集中排架,以方便读者借阅。 　　2.编制专题推荐书目 　　尽管大多数学生具有一定的知识水平和鉴赏能力,容易吸收新知识,但在阅读时喜欢追逐社会热点,带有一定的盲目性。图书馆可开展一些以提高学生鉴赏能力和自学能力为目的,以介绍文献、评论文献为手段的宣传工作,并以专题书目形式引导学生阅读。 　　3.普及信息素质教育 　　信息素质教育包括信息意识教育、信息能力教育和信息道德教育等。通过专题知识讲座的形式培养学生强烈的信息意识;通过向广大读者介绍有关利用图书馆的方法与技能,有关文献检索与利用的技巧,特别是对Internet 资源的检索与利用,培养学生的信息能力;同时还应注意培养学生掌握正确的道德判断和选择能力,遵循一定的信息伦理和道德准则,从而规范自己的信息行为。 　　4.举办多种形式的活动 　　开展多样的读书讨论会、研究会、朗诵会、鉴赏会、专题图书展、书画展等活动,丰富校园文化生活,使学生得到健康的思想与文化熏陶。这些都是提高学生文化素质的重要途径。 　　5.利用期刊拓宽信息资源 　　期刊是高职院校图书馆馆藏资源建设的重要信息资源。目前,高职院校图书馆期刊收藏的种类和数量是由教学需求决定的,并且随着需求的变化而相应的增加或减少。 　　6.图书馆应成为职业技能拓展的咨询员 　　例如,应为毕业生提供就业信息知识,图书馆可通过对其从人才市场、相关用人单位、职介所以及书刊、网络等载体上收集来的大量相关信息进行整理、加工,装订成册,提供给学生参考;或通过讲座、报告会等与之面对面交流、探讨,使学生有的放矢,快速有效地提高自己的综合能力。 　　7.高职图书馆网络化是学校网络化建设的重要部分 　　校园网建设对图书馆网络化的发展,对于丰富图书馆信息资源是极为重要的。它为高职图书馆进入全社会的信息共享体系、实现信息资源共享奠定了基础。信息资源管理系统与信息服务系统由图书文献管理系统、网络信息和检索系统、光盘数据库系统、微机信息服务中心等子系统构成。建立电子阅览室,开展光盘检索服务;对网上信息资源进行加工整理,使信息有序化,针对读者需求提供知