“体育、艺术22b1项目”中体育项目的实施-研究——以常州外国语学校为例.pdfVIP

目 录 1 前 言 1 1.1 问题的提出 1 1.2 文献综述3 1.2.1 相关概念的界定3 1.2.2 国内相关研究4 1.2.3 国外相关研究7 2 研究对象与方法 11 2.1 研究对象 11 2.2 研究方法 11 2.2.1 文献资料法 11 2.2.2 问卷调查法 11 2.2.3 访谈法 12 2.2.4 数理统计法 12 3 研究结果与分析 13 3.1 研究背景 13 3.2 常州外国语学校“体育、艺术2+1 项目”实施情况分析 15 3.2.1 组织管理 15 3.2.2 常州外国语学校“体育、艺术2+1 项目”中体育项目开展的形式 17 3.2.3 常州外国语学校“体育、艺术2+1 项目”中体育活动的评价20 3.3 常州外国语学校实施“体育、艺术2+1 项目”中体育项目的条件分析22 3.3.1 师资配备22 3.3.2 场地、设施保障24 3.3.3 学校体育经费保障24 3.4 实施的效果分析25 3.4.1 “体育、艺术2+1 项目”中体育项目实施后对体育教师的影响分析...25 3.4.2 学生接受“体育、艺术2+1 项目”中体育项目的教育效果分析26 3.5 启示32 3.5.1 常州外国语学校实施“体育、艺术 2+1 项目”中体育项目的成功之处 32 3.5.2 存在问题32 4 结论与建议33 4.1 结论33 4.2 建议33 5 参考文献35 6 附 录37 7 攻读硕士期间公开发表的论文46 致 谢47 “体育、艺术2+1 项目”中体育项目的实施研究 1 前 言 1 前 言 1.1 问题的提出 2004 年8 月17 日，教育部办公厅颁发《教育部办公厅关于“体育、艺术2+1 项 目”实验工作的通知》，决定:在江苏省常州市、北京市东城区、北京市朝阳区、山 东省青岛市、河南省郑州市、天津市河西区、河北省唐山市、内蒙古自治区赤峰市、 辽宁省营口市、湖北省襄樊市、四川省双流县、贵州省贵阳市云岩区、重庆市沙坪坝 区、江西省宜春市袁州区、新疆生产建设兵团农八师一二一团等十五个示范区的中小 学进行实施“体育、艺术2+1 项目”的实验工作，即通过学校组织的课内外体育教育 和艺术教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项 ① 艺术特长，为学生的全面发展和终身体育奠定良好的基础 。 教育部办公厅 《关于开展“体育、艺术 2+1 项目”实验工作的通知》（教体艺 厅函[2004]33 号）发布不久，江苏省教育厅于2006 年8 月出台了《省教育厅关于切 实加强中小学校体育艺术教育工作的意见》，文中表明：要进一步增强学校体育艺术 教育工作的使命感和责任感，确定高水平高质量实施新的体育艺术课程标准，着力提 高体音美专业教师素质，大力加强学校体育艺术场馆和器材设施建设，积极实施《学 生体质健康标准》和初中毕业升学体育考试制度，积极开展学生课余训练，重点加强 农村学校体育和艺术教育工作，切实加强对学校体育艺术教育工作的组织领导。此后 围绕该意见展开了系列深入活动，如组织实施了“江苏省万名中小学体育教师培训工 程”， 开展了江苏省艺术教育特色学校考核评选工作，印发了《江苏省学生阳光体 育营地建设规划》等