大学专业日语听力教学方法.docVIP

大学专业日语听力教学方法 　　［摘 要］随着时代的发展，任务型教学方法在大学专业日语中运用的重要性已经被更多的人所认识。本文试图以质的研究方法来研究此教学法在专业日语听力方面的具体操作方法。 　　［关键词］听力 任务型教学方法 大学专业日语 　　［中图分类号］G64 ［文献标识码］A ［文章编号］1009－5489(2009)07－0013－01 　　 　　一、研究的实施过程――联络 　　 　　本研究在最初进行研究设计时，便确定了研究对象。通过日常的工作，联系到长春师范学院日语系的相关管理教学的教师。这位教师是日本人，来中国两年，她很配合我的工作，后期的问卷调查和整理，都是由她协助完成的。当天访问的时候，由于都事先打了电话预约，所以很顺利。 　　 　　二、研究的理论基础 　　 　　任务型教学法中的任务其实就是根据教学内容设计的教学活动。这种教学方法早已有之，早在20世纪60―70年代，Caleb Gattegno在其所倡导的沉默型教学法(The Silent Way)中就曾指出，“沉默型教学法培养的学生应该是独立的、自主的、负责任的――换句话说，是一个善于运用语言解决问题的能手。”所谓用语言解决问题，就是任务型教学的相似说法。 　　アメリカの心理学者がテ?`ニョ(Caled Gattegno)が提唱した教授法で、次の五つの考えに基づいている。 　　(1)