《浅谈广西体专篮球专选学生篮球裁判的培养》-毕业论文设计.docVIP

PAGE 浅谈广西体专篮球专选学生篮球裁判的培养 【摘要】我校是一个专门培养体育人才的高等学府。裁判员是篮球比赛的执法者,裁判员水平的高低直接影响到运动队比赛的成败,技、战术水平的发挥及比赛的精彩程度。本文运用问卷调查法、文献资料分析法,调查分析广西体专篮球专选班学生篮球裁判的能力,提出如何加强篮球专选班学生裁判能力的培养的意见与建议。 【关键词】学生； 篮球裁判； 培养；体育 前言： 篮球裁判员是篮球比赛的执法者、管理者和服务者。其职责是为双方球队提供一个公平、公正的比赛环境,促使双方遵守规则精神,保证比赛公平、有序、精彩、激烈的进行。在我国的普通高校，篮球运动相当普及,各级篮球竞赛活动相当频繁,这就对篮球裁判队伍的水平和数量提出了更高的要求,笔者认为培养和提高篮球专项班学生的裁判技能，对推广和普及篮球运动，对贯彻和实施全民健身计划具有十分重要的意义。 一、研究对象与方法 （一） 研究对象 广西体专08级篮球专选的学生。 （二） 研究方法 1．文献资料法：根据所要研究的内容和目的,查阅有关裁判培养的各个方面资料、书刊、论文等，了解前人培养裁判的方法和成果。 2.访问法：对广西体专篮球教师进行访问,了解他们是如何培养我校专选学生的裁判能力的。 3.问卷调查法：发放问卷调查表，对08级男生30名，女25名专选学生进行调查， 了解他们现今的裁判水平。 4.数理统计法：对收集的资料进行整理分析。 二、结果与分析 （一）篮球专选学生裁判的现状 通过调查发现,我校篮球专选学生中有少部分的人不太喜欢打篮球、观看篮球比赛。而且当中还有一部分人对篮球裁判工作表现出很低的兴趣。由于受一定的条件限制，大部分的篮球专选学生在学校里都只有很少的机会锻炼。所以在做裁判的过程中就会出现很多问题:首先,没有给自己定个准确的位置，没当自己是场上的执法官,而且把自己当作队员或观众之中，忘记了裁判应有的职责；其次，由于他们在场上不懂的正确跑位,也不积极跑动,所以经常出现错判、漏判等现象。甚至有的学生由于缺乏自信心,一场比赛很难听到他们的哨声；再次，由于对场上出现的一些问题感觉模棱两可,所以很容易受场上队员和观众的影响，对一些犯规行为不能及时作出正确的判罚。由于以上三个方面原因，使比赛缺乏公平，工正，容易诱发运动员之间运动过大以及伤害事故的发生，影响比赛的顺利进行，以致影响了一些同学参与篮球运动的积极性。同时也由于学校裁判工作的培训跟不上，没有给学生一个良好的示范，或无法在比赛中学到想学的东西，直接影响了篮球运动在我校的深入开展与提高。 （二） 影响篮球专选生裁判能力的因素 1．教学中组织竞赛和裁判法课时少 根据篮球教学大纲规定，体育专业学生经过篮球专选课的学习，应具备篮球比赛的一般裁判能力[1]。篮球课教学内容安排主要以技、战术教学为主，有关组织竞赛和裁判能力所占比例较少，要在这么短的时间内使学生掌握篮球比赛规则及在比赛中的一般裁判能力，就有一定的困难。在教学观念上，篮球教学中多年以来只注重技、战术的教学，要求学生在技术上更上一层楼，在战术上跟上现代潮流，希望学生能成为一名优秀的篮球运动员，而对篮球规则和裁判法的学习，往往被忽略，或只安排少量的裁判法理论课。在这种教学观念的驱动下,学生为了提高身体素质和篮球技、战术水平,就必须大量的时间和精力练习技术,从而无暇顾及裁判能力的提高，而恰恰毕业后运用最多的是教学实践能力和学校体育竞赛组织及裁判能力。 2．缺少社会实践机会 由于学校和社会所处的环境不同，学校和社会上的企业单位进行的交流很少，只是通过学校内的一系列比赛的裁判工作，从而让学生掌握了初步的裁判能力，但由于学校内的比赛和社会基层比赛有许多不同之处，例如比赛的性质、比赛的规模、队员的素质等等。这就使学生失去了很好的锻炼机会，以至于毕业后难以适应社会基层比赛。 3. 学生的基本功不扎实 学生在场上当裁判时，往往手势不规范、鸣哨不及时，这就是我们常说的基本功不扎实，基本功的不足就会降低了裁判员的宣判可信度。而不断重复错误，日积月累，错误定形后，改也困难，使得他们的裁判水平很难上一个层次。要解决这个问题，就必须在高校篮球教学计划中高度重视，让学生像学习篮球基本技术和战术那样学习篮球竞赛规则和裁判法。只有通过完整、系统的学习才能解决篮球裁判基本功不足的问题,把篮球竞赛规则裁判法和篮球技、战术内容有机的结合，才能让学生完整的掌握篮球运动的教学、竞赛训练和裁判工作这相互促进、相互影响的三个方面。 （三）篮球专选生篮球裁判能力培养途径和方法 1.课堂教学中重视培养学生篮球裁判能力 在篮球教学过程中把竞赛规则与裁判法渗透到篮球技、战术教学中，做到学习规则和技、战术同步进行，在篮球教学中要改变以往的教学观念，在篮球课的教学中不仅注重培养学生篮球的技战术水平，同时还应要求学生学