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词汇知识深度对中国非英语专业学生词义推断策略使用的影响外国语言学与应用语言学专业论文
I
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词汇知识深度对中国非英语专业学生
词义推断策略使用的影响 摘要
本研究考察了词汇知识深度对中国非英语专业大学生在英语阅读理解中词 义推断策略使用的影响。本文提出了两个研究问题,即:(1)在英语阅读理解 过程中,不同词汇知识深度的学生是否使用不同的词义推断策略?词汇知识深 度较强的学生和词汇知识深度较弱的学生分别喜欢使用哪些策略?(2)词汇知 识深度对学生使用词义推断策略的总体成功率有没有显著影响?词汇知识深度 较强的学生在使用某些词义推断策略时是否比词汇知识深度较弱的学生更成 功?如果是,是哪些策略?
青岛科技大学的 95 名非英语专业大二学生参加了本研究。本研究通过一次 修改过的词义联想测试测量非英语专业学生的词汇知识深度,用词义推断策略 测验测试学生在英语阅读理解中推测词义所用的策略。对所收集的数据用 SPSS 软件进行了分析。
分析结果表明:(1)词汇知识深度不同的学生在英语阅读理解中使用不同 的词义推断策略。词汇知识深度较强的学生更多地使用词汇联想策略、话语知 识策略和世界知识策略,而词汇知识深度较弱的学生更倾向于使用声音策略、 词形策略和句内语法策略;(2)词汇知识深度对学生使用词义推断策略的总体 成功率有显著影响。词汇知识深度较强的学生在使用每种策略时都比词汇知识 深度较弱的学生更成功;但是在使用词汇联想策略和句内语法策略时,两者在 成功率方面的差异不显著。 关键词:中国非英语专业大学生;词汇知识深度;词义推断策略;英语阅读理
解
II
II
Influence of the Depth of Vocabulary Knowledge on the Use of Lexical Inferencing Strategies by Chinese Non-English Majors
Abstract
This study is designed to explore the influence of the depth of vocabulary knowledge (DVK) on Chinese non-English majors’ use of lexical inferencing strategies in English reading comprehension. Two research questions were proposed:
(1) Do students with different levels of DVK use different lexical inferencing strategies in English reading comprehension? What strategies do students with a deeper DVK prefer and what strategies do their weaker counterparts prefer? (2) Does DVK have a significant influence on students’ overall successful use of lexical inferencing strategies? Do students with a deeper DVK use certain lexical inferencing strategies more successfully than their weaker counterparts? If so, what are those lexical inferencing strategies?
95 second-year non-English majors from Qingdao University of Science and Technology participated in this study. A revised version of Read’s Word-Associate Test was administered to measure the non-English majors’ depth of vocabulary knowledge. A lexical inferencing strategies test was carried out to test the students’ use of inferencing strategies when they encountered unknown words in English reading comprehension. Data collected from the two tests were carefully ana
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