大学生执行功能与创造性思维的关系研究-基础心理学专业论文.docx

摘要 摘要 摘要 执行功能指个体在实现某一特定目标时，以灵活、优化的方式控制多 种认知加工过程协问操作的认知神经机制。工作记忆、抑制、认知灵活性 是主要的王种执行功能成分。 研究表明，创造性思维不同的个体执行功能具有不问程度的差异。为 探讨执行功能与创造性思维的关系，采用威廉斯创造性思维测验从 217 名 大学生中筛选出创造性思维水平高和创造性思维水略低的被试各 30 名。主 要通过三个研究来帮察两组被试在执行功能的工作记忆、抑制和认知灵活 性三个维度上的差异.研究一分别采用阅读工作记忆广度任务和数字工作 记忆广度任务比较创造性思维水平不间大学生的工作记忆广度差异。研究 工利用 Stroop 颜色字义任务考察创造性思维水平不同大学生的抑制能力 差异。研究旦采用威斯康辛卡片分类测验 (WCS1) 任务考察创造性思维水 平不同大学生的认知灵活性差异。研究结果如下: (1)创造性思维水平高组阅读工作记忆广度显著大于创造性思维水 年低组:阅读工作记忆广度与创造性思维的开放性、变通性、精密性、标 题(言语创造性〉维度均存在显著正相关，与独创性维度相关不显著。 (2) 创造性思维水平高组数字工作记忆广度显著大于创造性思维水 平低组:数字工作记忆广度与创造性思维的开放性、精密性均存在显著正 相关，均变通性、独创性、标题(宙语创造性)三个维度相关不显著。 (3) 创造性思维水平南组大学生 Stroop 任务中…致和冲突条件下反 应时显著小于创造性思维水平低组:两组的正确率和平扰盘无显著差异。 表明创造性思维水串离组大学生的抑制能力优于创造性思维水平低组。 (4) 创造性思维水平高组大学生在威斯康辛卡片分类测验 (WCS1) 中的总反应数、总错误事、完成分类数三个指标上表现优于创造性思维水 平低组:创造性思维水平高低两组在持续性错误率、究成第一个分类反应 数两个指标上差异不显著。表明创造性思维水平高组大学生的认知灵活性 优于创造性思维水平低细。 关键词: 执行功能创造性思维工作记忆抑制认知灵活性 Abstract Abstract Abstract Executive functions is an umbrella term for all of 阳ωmplex 制 of ∞阴tive 阴阳则由at underlie flexible goaldirect创 r呻ons创 to novel or difficult situations. At present，也e predominant view is to regard the tenn as a multidimensional behaviouralωnc叩，t covering a range of assum创 higher order ω叫cal funcitons. Working memary，inhibition and ∞伊itive flexibi1ity are main functions of executive functioning. Fonn即 studi创 indicated that 由ere wωdeffi阳明1ωbetw倒1 groups with diffi町ent creative thinking level.The main goal of 仙伊刷刷刷dywωto examine the relationship between creative 刷此ing and 仙侃。ften pos阳lated executive functions，which were labelled working memory，inhibition，co伊Iitive flexibility. 217 咄咄町graduates und町t∞k 1ì臼t of Div町gent 白白盘ing to selωt subjωts with high and low levels of creative thi此ing. Sixty subjec恼 W町e divided into two groups，30 each to p衍form four tasks measuring executive functions: reading working memory capacity ta珑， digit working memo叩capacity 阳味，白e Stroop task and the Wisconsin Card Sorting 1ìωt(WCSη. 叽le results indicated 由at: (1)η回归rforman倪。fhigh町町创live group wωsignificantly bett町由m 制